【文章內容簡介】 感，能產生情感共鳴；在欣賞前的環(huán)境準備方面還應進一步深入而不是只停留在表面等等。幼兒園大班音樂教案2活動目標：在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學唱《歡迎歌》。嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配，體驗參與音樂活動的樂趣。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洹啦煌游锏闹饕卣?。物質準備——《三只熊》PPT?；顒又仉y點：愿意參加唱歌游戲。聽辨不同音色與角色形象進行匹配。活動過程：一、引入這么漂亮的房子是誰的家？讓我們走近看一看。原來是三只熊的家，他們是誰？（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）。今天它們都打扮得漂漂亮亮，準備要開個生日餐會，想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。二、朋友來做客（一） 小兔來了，熊媽媽來迎接，讓幼兒感受旋律，初步熟悉歌詞?！鞍ィ袀€小動物也想去，是誰呢？！”（點出“小兔” ）“我們和小兔一起去三只熊的家吧?！保ㄒ龑в變簩W小兔跳）?！叭恍艿募业搅??！薄伴T上還有個門鈴呢?！币龑в變阂黄鸢撮T鈴。（播放熊媽媽的聲音）“是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的？”（幼兒猜猜講講）（打開門，出現(xiàn)熊媽媽）“原來是熊媽媽?！薄案軏寢尨騻€招呼吧”。（“熊媽媽你好！”）“熊媽媽唱的真好聽，聲音柔柔的，我們請熊媽媽再來唱一遍吧?！痹傩蕾p一遍熊媽媽的歌。提問：剛才熊媽媽唱了什么？是怎么唱的？（教師重復歌詞）“謝謝熊媽媽的歌！”（二）小雞來了，小熊來迎接，幼兒初步跟唱。“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，這是誰來了？”（小雞）“來了幾只小雞呀？”（兩只）我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學做小雞的律動。小雞也來按門鈴了。（播放小熊的歌聲）。“是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢？”（出現(xiàn)小熊）。引導幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛，我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎？（引導幼兒隨著錄音跟唱，學小熊唱歌）小熊說：“小雞請進，請坐”。（三）小鴨子來了，熊爸爸來迎接。“瞧，有一群可愛的小鴨也來了”。“小鴨子走累了，坐下歇歇?！薄拔覀儊戆撮T鈴，聽一聽這次是誰來開門。”你怎么知道是熊爸爸。“原來熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的，低低的。（四）一起唱歌“熊媽媽唱得歌是柔柔的，熊寶寶唱得歌是稚嫩的，熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀？”“我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”活動反思：在出示小兔的時候我們，我們可以以兒歌的形式出現(xiàn)，如“耳朵長又長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”按門鈴的時候，教師可以提醒一下，動作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好，和小兔的有所不同，但是噱頭還是不夠，教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音，這樣也能更好地完成活動的目標。托班的教學活動最主要的是孩子開心，孩子在玩樂的過程中學到一定的本領。托班對于每個孩子的語言都是要有小結的，而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚，多鼓勵。學唱的時候我讓孩子唱的還是比較少，還是需要多唱，可以用各種不同的角色扮演進行演唱，以達到目標。小百科：歡迎指高興地迎接，誠心希望；樂意接受。幼兒園大班音樂教案3一、活動目標：繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并進行演唱。讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。二、活動準備：相應的圖片6張三、活動過程：（一）、練聲《山谷回音真好聽》（二）、復習歌曲《柳樹姑娘》用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲分角色合唱襯詞。（三）、學習歌曲創(chuàng)設情景，談話導入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。四、活動延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？幼兒園大班音樂教案4活動設計背景考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。活動目標引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。學會歌唱本首歌曲。感體驗歌唱活動帶來的愉悅。教學重點、難點重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經驗。難點：認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。活動準備音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》節(jié)奏普舊報紙坐的帽子、絲巾、活動過程導入：發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰準備：小律動《小貓咪》猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)說說你們的小手能干什么?下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。認識語詞節(jié)奏， 幼兒園大班音樂教案5活動一：唱歌活動活動目標：能歡快地歌唱這首新疆民歌。學習F調2／4拍曲子，能唱十六分音符。培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌猴L琴?；顒舆^程：（一）導入部分：孩子們，你們去過新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。（二）主體部分：教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。音樂教唱：①、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風琴教唱兩遍；③、幼兒合風琴歌唱兩遍。（三）結束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁?；顒友由欤夯丶液箦憻捙げ弊樱瑸橄乱粋€活動做準備?；顒佣何璧富顒踊顒幽繕耍簩W習新疆舞的基本動作；培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調能力；培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情?；顒訙蕚洌骸锻薰穖p3.活動過程：（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。（二）動作分解教學：①、挽花教學；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。（四）合mp3音樂舞蹈。中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作?；顒友由欤簩W到的新疆舞回家跳給家長觀賞?；顒臃此迹簩τ谔釂?，要事先精心的設計、有的問題，應讓學生通過音樂活動得到真切感受后再作回答，這樣才會真正引起學生對音樂的體驗，把自己的感受說出來，而不至于迎合教師的感受。此外，還應通過教師提問，鼓勵學生主動提問。在學生學跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時，要更大膽、放心地讓他們自己實踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞，然后再來學習幾個舞蹈動作，自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學習狀況，也更符合低年級兒童的音樂學習心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來，把學生的內心體驗引向深入。我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了，學生是能用準確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點點感情。課雖已結束，但我還需要在今后的教學實踐中不斷反思，不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍，來指導我的教學。幼兒園大班音樂教案6教材分析《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結構，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點。第1段以明亮上揚的音調呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情結，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結頂?shù)慕Y構，上下句對答呼應，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進一步提高，能較準確地感受性質鮮明、結構適中的器樂曲。本活動通過引導幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達的內容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的享受?；顒幽繕藘A聽音樂，結合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結構，了解樂曲歡騰激越的特點。嘗試用自由的即興動作表演體驗B段樂曲的對話應答和逐步縮短的樂句結構。感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情?；顒訙蕚洹队變核刭|發(fā)展課程？音樂》CD，教師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。活動前引導幼兒學習兒歌《同新春》。活動建議請幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點引導幼兒專心傾聽音樂，根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結構，理解樂曲所表達的內容。幼兒欣賞樂曲時，教師通過表情、手勢，鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風格。提問：你認為這段音樂分幾部分？請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、B段對話應答和逐步縮短的樂句特點。（1）播放A段音樂，引導幼兒交流并進行表現(xiàn)。提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動作來表現(xiàn)？小結：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動作進行表現(xiàn)。（2）播放B段音樂，引導幼兒交流并進行表現(xiàn)。提問：這段音樂聽起來有什么特點？像在干什么？請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。引導幼兒在傾聽音樂的基礎上嘗試將學過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進一步感受B段對話應答和樂句縮短的特點。鼓勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。引導幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱烈喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導幼兒結伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據(jù)已有經驗和興趣選擇表現(xiàn)方式合作演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。幼兒園大班音樂教案7活動目標：1．利用圖譜學唱歌曲。2．引導幼兒兩兩結伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。3．體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準備：1 . 圖譜2 .《猜拳歌》音樂活動過程：一、學唱歌曲。1．師：小朋友們，你們想和老師學本領嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽嗎？仔細聽老師唱。師：好聽嗎？2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）師：在歌里你們聽到了什么？3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏）4．師：歌詞我們已經排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學唱這首歌。（集體學唱歌）5．師：學會了嗎？現(xiàn)在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。（集體邊做動作邊唱歌）二、玩游戲《猜拳》1．師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢！可是怎么玩呢？規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀2 . 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。（發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點不公平，怎么才可以公平呢？（說明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）3．再次進行游戲，強調在“嘿”的時候出拳4．師：現(xiàn)在我們來用這個猜拳歌玩一個新的游戲，兩個小朋友一組，面對面聽音樂進行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄?。別忘了，在什么時候出拳??？好，聽音樂，做游戲啦！5．師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄?。（直到所有的孩子排成一列火車）三、結束師：小火車們，我們要出發(fā)啦！不過，出發(fā)之前