最新幼兒園大班音樂教案童年幼兒園大班音樂音樂教案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 19:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)和交流，在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧,幼兒園》中,有一個(gè)舞蹈活動(dòng)《小卓瑪上學(xué)》,其目標(biāo)為：根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗(yàn)小卓瑪上學(xué)的快樂心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點(diǎn)，動(dòng)作基本合拍?；顒?dòng)中，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏,通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個(gè)藏族的小姑娘要去上學(xué)了,她背起書包高高興興地向?qū)W校走去…….通過故事,最后進(jìn)行完整地舞蹈,幼兒的積極性比較高,他們?cè)诶蠋煹姆e極鼓勵(lì)下，像模像樣的練習(xí)基本動(dòng)作，雖然動(dòng)作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯郏部闯隽撕⒆觽兊呐?。少數(shù)民族舞蹈的基本動(dòng)作相對(duì)于孩子們來說確實(shí)有一定的難度，我想“熟能生巧”這個(gè)詞用在活動(dòng)后的延伸會(huì)更有效果。這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用。幼兒對(duì)于新學(xué)的動(dòng)作不能很快的掌握,此時(shí)需要教師用語言進(jìn)行提示,如果要進(jìn)行隊(duì)形變化,則需要運(yùn)用標(biāo)記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。幼兒園大班音樂教案童年篇五愿意學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡樂與情緒。掌握休止符和跳音，利用不同形式進(jìn)行演唱。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《蠶豆花》，感受歡樂的情緒。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符和跳音。圖片、圖譜、蜜蜂翅膀；實(shí)現(xiàn)觀察過蠶豆花的相關(guān)知識(shí)，包括觀察過蠶豆花。一、談話、觀看圖片，引題。你們有沒有觀察過我們自然角的蠶豆，有了什么變化？花兒長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（圖1）圖2：一簇簇的蠶豆花是怎么長(zhǎng)的？——長(zhǎng)得一排排 小結(jié)：蠶呀蠶豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫面真美！二、學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽的歌曲呢！讓我們來聽一聽！教師邊彈邊唱。提問：聽到了什么？教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。幼兒跟念圖譜。師幼看圖譜學(xué)唱。（伴奏）這首歌曲給你怎么樣的感覺？再仔細(xì)聽一聽，這首歌曲中那里唱得特別開心，像在跳舞？教師邊彈邊唱。認(rèn)識(shí)跳音，學(xué)唱跳音。在哪里，聽出來了嗎？小耳朵真靈！教師出示跳音符號(hào)，這是什么符號(hào)？——跳音。遇到跳音符號(hào)時(shí)，我們應(yīng)該唱得一跳一跳的，想在輕輕地拍皮球。我們來試一試！幼兒學(xué)唱歌曲。“接下來讓我們用開心的聲音再來贊美一下蠶豆花。學(xué)唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著一個(gè)小秘密，叫休止符。仔細(xì)的聽老師唱，看看你們能不能把它找出來。教師邊指圖譜邊清唱，有休止符時(shí)做夸張的停嘴動(dòng)作。休止符表示停頓，它藏在在哪里，聽出來了嗎？圓圓的圈就是休止符，它表示要停頓。試一試怎么樣！完整演唱（1—2）遍。 取名。好聽的歌兒還沒有名，給取個(gè)名字！1游戲“蜜蜂采蜜”：另一位教師扮演蜜蜂，“蜜蜂來采蜜了，誰唱的好聽就能吸引蜜蜂到你的頭上采蜜，她還會(huì)邀請(qǐng)唱得最好的和她一起去采蜜呢，準(zhǔn)備好了嗎？用自然、好聽的
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