【文章內容簡介】 角色扮演進行演唱，以達到目標。小百科：歡迎指高興地迎接，誠心希望；樂意接受。幼兒園大班音樂教案3一、活動目標：繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。嘗試根據圖片、動作的提示理解歌詞，并進行演唱。讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。二、活動準備：相應的圖片6張三、活動過程：（一）、練聲《山谷回音真好聽》（二）、復習歌曲《柳樹姑娘》用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲分角色合唱襯詞。（三）、學習歌曲創(chuàng)設情景，談話導入。（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？（2）怎樣來哄娃娃睡覺？（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）根據圖片、動作，理解歌詞。（1）歌曲哪些是搖籃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）（2）搖著哪些寶寶呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）（3）還有誰呢？（4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）完整地演唱歌曲。（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。（3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。分角色合唱襯詞。（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。（2）男女分角色合唱2遍。四、活動延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？幼兒園大班音樂教案4活動設計背景考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我?；顒幽繕艘龑в變菏煜じ枨?，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。學會歌唱本首歌曲。感體驗歌唱活動帶來的愉悅。教學重點、難點重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經驗。難點：認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰?；顒訙蕚湟魳罚骸缎∝堖洹贰斗鬯⒔场?、《再見歌》節(jié)奏普舊報紙坐的帽子、絲巾、活動過程導入：發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰準備：小律動《小貓咪》猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)說說你們的小手能干什么?下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領強。 我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。認識語詞節(jié)奏， 幼兒園大班音樂教案5活動一：唱歌活動活動目標：能歡快地歌唱這首新疆民歌。學習F調2／4拍曲子，能唱十六分音符。培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備：風琴。活動過程：（一）導入部分：孩子們，你們去過新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。（二）主體部分：教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。音樂教唱：①、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風琴教唱兩遍；③、幼兒合風琴歌唱兩遍。（三）結束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁?；顒友由欤夯丶液箦憻捙げ弊?，為下一個活動做準備?；顒佣何璧富顒踊顒幽繕耍簩W習新疆舞的基本動作；培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調能力；培養(yǎng)幼兒對民族舞的認識及熱愛之情?；顒訙蕚洌骸锻薰穖p3.活動過程：（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。（二）動作分解教學：①、挽花教學；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。（四）合mp3音樂舞蹈。中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作?；顒友由欤簩W到的新疆舞回家跳給家長觀賞?；顒臃此迹簩τ谔釂?，要事先精心的設計、有的問題，應讓學生通過音樂活動得到真切感受后再作回答，這樣才會真正引起學生對音樂的體驗，把自己的感受說出來，而不至于迎合教師的感受。此外，還應通過教師提問，鼓勵學生主動提問。在學生學跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時，要更大膽、放心地讓他們自己實踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞，然后再來學習幾個舞蹈動作，自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學習狀況，也更符合低年級兒童的音樂學習心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來，把學生的內心體驗引向深入。我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了，學生是能用準確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點點感情。課雖已結束，但我還需要在今后的教學實踐中不斷反思，不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍，來指導我的教學。幼兒園大班音樂教案6教材分析《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結構，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點。第1段以明亮上揚的音調呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情結，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結頂?shù)慕Y構，上下句對答呼應，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進一步提高，能較準確地感受性質鮮明、結構適中的器樂曲。本活動通過引導幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達的內容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的享受?；顒幽繕藘A聽音樂，結合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結構，了解樂曲歡騰激越的特點。嘗試用自由的即興動作表演體驗B段樂曲的對話應答和逐步縮短的樂句結構。感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情?；顒訙蕚洹队變核刭|發(fā)展課程？音樂》CD，教師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等?；顒忧耙龑в變簩W習兒歌《同新春》?；顒咏ㄗh請幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點引導幼兒專心傾聽音樂，根據樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？請幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結構，理解樂曲所表達的內容。幼兒欣賞樂曲時，教師通過表情、手勢，鼓勵幼兒用簡單的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風格。提問：你認為這段音樂分幾部分？請幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、B段對話應答和逐步縮短的樂句特點。（1）播放A段音樂，引導幼兒交流并進行表現(xiàn)。提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動作來表現(xiàn)？小結：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動作進行表現(xiàn)。（2）播放B段音樂，引導幼兒交流并進行表現(xiàn)。提問：這段音樂聽起來有什么特點？像在干什么？請小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。引導幼兒在傾聽音樂的基礎上嘗試將學過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進一步感受B段對話應答和樂句縮短的特點。鼓勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏變化。引導幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱烈喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導幼兒結伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據已有經驗和興趣選擇表現(xiàn)方式合作演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。幼兒園大班音樂教案7活動目標：1．利用圖譜學唱歌曲。2．引導幼兒兩兩結伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。3．體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。活動準備：1 . 圖譜2 .《猜拳歌》音樂活動過程：一、學唱歌曲。1．師：小朋友們，你們想和老師學本領嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽嗎？仔細聽老師唱。師：好聽嗎？2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）師：在歌里你們聽到了什么？3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏）4．師：歌詞我們已經排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學唱這首歌。（集體學唱歌）5．師：學會了嗎？現(xiàn)在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。（集體邊做動作邊唱歌）二、玩游戲《猜拳》1．師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢！可是怎么玩呢？規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀2 . 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。（發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點不公平，怎么才可以公平呢？（說明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）3．再次進行游戲，強調在“嘿”的時候出拳4．師：現(xiàn)在我們來用這個猜拳歌玩一個新的游戲，兩個小朋友一組，面對面聽音樂進行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)男∨笥炎龌疖囄?。別忘了，在什么時候出拳??？好，聽音樂，做游戲啦！5．師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄?。（直到所有的孩子排成一列火車）三、結束師：小火車們，我們要出發(fā)啦！不過，出發(fā)之前請你們想一想，今天我們是用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。幼兒園大班音樂教案8活動目標感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。活動準備磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖。自制活動教具小樹葉若干片。幼兒人手一份小樹葉道具?；顒舆^程(一)、換位移情。提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?(二)、學唱歌曲。熟悉歌詞。(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。(3)、猜想：小樹葉會怎么說呢?(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。欣賞歌曲。(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?(2)、教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)幼兒學唱。(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。(三)、嘗試領唱和伴唱。教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律?；顒臃此迹骸缎淙~》是蘇教版小學一年級上冊第五單元的教學內容。它是一首情感豐富的擬人化的歌曲。它采取了問答的方式，生動的表現(xiàn)了小樹葉勇敢積極樂觀的形象。在整個學習的過程中，我始終把情感體驗放在第一位，圍繞以下幾個方面進行設計：一，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣在導入新課時，我利用播放“秋天”美麗的視頻，通過聽覺和視覺的沖擊，引起學生對以往生活急眼的豐富聯(lián)想，激發(fā)學生對學習的興趣。二，朗讀歌詞，解決難點考慮到一年級識字量不多，在咬字，吐字方面更容易出錯。因此我在課堂上經常有意無意的讓學生跟著我用拍手拍肩的方法讀出歌詞的節(jié)奏，讀的過程中讓學生注意老師的口型，保持原來字音的準確清楚同時使學生體會歌詞的內在韻律。三，情感體驗，學習歌曲由于歌曲的兩段歌詞所表達的是兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學，為了能讓學生體會第一段樹碼嗎的害怕與不舍，我設計了以“樹媽媽”的一聲嘆息引起學生對“樹媽媽”的情感關注。當我問：“樹媽媽非常擔心小樹葉孤零零的飄到哪里都不知道，我們應該怎么養(yǎng)的聲音和速度來演唱呢？第二段的教學也采用同樣的方法，學生在老師的表演中體會小樹葉的堅強，勇敢，聲音由第一段的‘輕、慢’變成了‘響亮而富有彈性”。但在實際教學中，也有些不足：有一句是“飄呀飄呀飄向哪里”學生在唱的時候