幼兒園大班音樂方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-05-27 11:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的 基本常識。 活動(dòng)過程： 復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。 (1)齊唱歌曲。 (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。 熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。 合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。 學(xué)唱歌曲。 (1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。 (2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。 (3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。 創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。 (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作 “ 除了歌曲中 __ 地刷牙，還能怎么樣刷 ?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)。 ” (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如 “ 咕嚕咕嚕嚕 ”“ 咕嚕嚕嚕 ” 等，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如 “ 啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻 ” 等。 (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。 邊唱邊表演。 教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。 幼兒園大班音樂方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。 發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。 ，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。 環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場景。 活動(dòng)過程： 一、利用情景， 談話引題 布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。 提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 秋天是一個(gè)豐收的季節(jié) ,有很多果實(shí)都成熟了 ,讓我們一起去參觀 一個(gè)秋季果實(shí)博覽會吧 .(放 音樂“ 秋天多么美 ”) (評：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。 ) 二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。 觀察掛圖： (引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙 )你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎 ? (評：巧妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。 ) 教師范唱歌曲： 提問： (1)你覺得這首歌曲好聽嗎 ?為什么 ? (2)你最喜歡哪一句呢 ?請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。 (教師再次范唱并用圖片提示 ) 利用掛圖學(xué) 習(xí)歌詞。 幼兒整首跟唱 (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。 (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá) 分組表演唱 教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。 (唱完后讓孩子們自評 )你喜歡誰的表演 ?為什么 ? (評：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱
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