幼兒園教師拓展方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 10:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師的故事、散文和歌曲等，了解國內(nèi)教師節(jié)的慶?；顒印? 幼兒園教師拓展方案篇 4 一、 培訓(xùn)目標(biāo) 骨干教師成長計劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實績突出， 能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 二、 培訓(xùn)對象 縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。 三、 培訓(xùn)辦法 1. 以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。 2. 培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔 。經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí) 三種方式進行 。問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。 四、 培訓(xùn)課程設(shè)置 培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為： (一 )、第一學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析 。 教材的解讀，教學(xué)重難點的分析 ，名師專題講座。 參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。 通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得 . 承擔(dān)公開課。聽課，評課。 (二 )、第二學(xué)年 培訓(xùn)內(nèi)容： 課堂教學(xué)有效性研究與實踐。 教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。 開展上匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。 通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。 開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。 幼兒園教師拓展方案篇 5 一、指導(dǎo)思想 按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關(guān)于教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以建設(shè)高質(zhì)量、高水平教師隊伍為宗旨，以學(xué)前教育三年行動計劃為行動指南，加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化 教師隊伍。 二、培訓(xùn)目的 根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求，通過教育服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化要求培訓(xùn)，提高教師的教育服務(wù)意識以及教育服務(wù)的能力，從而達(dá)到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質(zhì)量。 三、培訓(xùn)對象 全體保教人員 四、培訓(xùn)內(nèi)容 如何與家長溝通 主講人：張敏薇 家長會的工作要求和工作流程 主講人：張敏薇 調(diào)查反饋及時修正家長會工作流程 主講人：張敏薇 親子活動的工作要求和工作流程 主講人：張敏薇 調(diào)查反饋及時修正親子活動工作流程 主講人：張敏薇 信息管理工作要求和工作流程 主講人：張敏薇 對信息管理工作進行階段性總結(jié)，修正方案 主講人：張敏薇 招生工作的要求和流程 主講人：張
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1