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正文內(nèi)容

幼兒園英語(yǔ)教育方案(通用8篇)(編輯修改稿)

2024-09-25 12:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嚀:出示英語(yǔ)書(shū),引導(dǎo)說(shuō):“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,并記得聽(tīng)磁帶。幼兒園英語(yǔ)教育方案篇4語(yǔ)言: 0ne to five (小班,25人)活動(dòng)目標(biāo):1,感知單詞one to five 與數(shù)字15的對(duì)應(yīng)。2,能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.3,樂(lè)于參與活動(dòng)游戲,體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布做的小魚(yú)五條一組(5份),自作flash片段活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn):感知單詞one to five 與數(shù)字的對(duì)應(yīng),及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。難點(diǎn):活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ),而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的?;顒?dòng)過(guò)程:1,導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)入語(yǔ):“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼兒:“魚(yú)”(英語(yǔ)情境教學(xué)中,要求教師盡量是全英語(yǔ),讓幼兒感知英語(yǔ)的情境,但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)師:“Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個(gè)一條小魚(yú),“,Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 請(qǐng)幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)2, 教師用身體語(yǔ)言,讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。One 教師站直,教師做個(gè)數(shù)字2的形狀(手向前,腿向后,)two. 求幼兒展開(kāi)想象,用身體表現(xiàn)數(shù)字,教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。3, 觀看動(dòng)畫(huà),鞏固單詞。一條小魚(yú)油過(guò)來(lái),念道one ,咬住前一條小魚(yú)的尾巴,“two fish.”又來(lái)了一條小魚(yú),咬住了前一條的尾巴,“three fish.”……依次到5條小魚(yú),然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳,背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)請(qǐng)幼兒跟讀?!癋ollow me .”4,幼兒玩小魚(yú)接龍,并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚(yú)分到每個(gè)組上,(小魚(yú)設(shè)計(jì)很巧妙,小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞,小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。)師:“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish39。s secret,Then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲,小魚(yú)接龍,仔細(xì)觀察,去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密,然后把它們連起來(lái),并且每連一條魚(yú),請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞,教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作,教師下去觀察,指導(dǎo)。5,玩游戲,在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。游戲規(guī)則:四小凳子排成一排,請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái),教師數(shù)到5,然后喊到開(kāi)始,小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn),教師說(shuō)停,幼兒找到一個(gè)凳子坐下,站著的回座位。師:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”挑選幼兒來(lái)游戲,教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切,每完成一輪,就數(shù)下人數(shù)和椅子,數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。)活動(dòng)延伸:繼續(xù)想象用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)數(shù)字?;顒?dòng)解釋?zhuān)何覀兊挠⒄Z(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞,而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境,為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感,所以活動(dòng)中,是以各種有趣的方式來(lái)讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。幼兒園英語(yǔ)教育方案篇5活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義?;顒?dòng)準(zhǔn)備:flash card:daddy、mommy?;顒?dòng)過(guò)程:1. say hello(打招呼):師:今天我們班上來(lái)了好多客人,小朋友們應(yīng)該和客人說(shuō)什么呀?(教師做hello動(dòng)作提醒幼兒)師:我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎?師幼共唱《hello song》。2. warm up(熱身運(yùn)動(dòng)):肢體動(dòng)作:stand up, sit down, run, jump, turn around……3. teaching(教學(xué)):①師:do you want to know what’s behind me?你想知道誰(shuí)在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來(lái)呢!我們一起來(lái)好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦,它還是不肯出來(lái),we tr
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