幼兒園教育心得400字(通用8篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，增長知識、親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂趣。我班組織一次 “ 相約春天、走進(jìn)自然 ” 的摘草莓社會實(shí)踐活動。 二、活動時間： 20__年 4 月 23 日（星期六）上午 9:00 三、活動目標(biāo)： 讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長過程。 培養(yǎng)幼兒積極動手、相互協(xié)調(diào)的能力。 通過活動增強(qiáng)親子、同伴間的交流，充分體驗參與社會實(shí)踐活動的喜悅心情。 四、活動地點(diǎn)： 通富北路草莓園 五、參加人員： 報名參加社會實(shí)踐活動的幼兒和家長 六、活動流程： 全體集合，教師談話交代一些安全事項。 師；整個活動過程請大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子，并服從集體安排，不得中途單獨(dú)行動。 摘草莓活動開始 家長向幼兒介紹草莓的知識，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。 送草莓 寶寶請爸爸媽媽吃自己采摘的草莓，增進(jìn)親子感情。 集合返回，全程結(jié)束。 幼兒園教育心得 400 字篇 5 通過一假期的在線培訓(xùn)，使我在理論上有了很大的進(jìn)步與提高。教育是由復(fù)雜的互動關(guān)系構(gòu)成的，它是師生之間的對話、交流、溝通與合作，教學(xué)的本質(zhì)是良好的 師生互動?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》要求 “ 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。 ”“ 關(guān)注幼兒在活動中的反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。 ” 由此可見互動是教師與幼兒雙方之間的交流活動。在貫徹實(shí)施《綱要》行動計劃的 39。研究中。 我體會到：只有教師自己才能改變自己的角色地位。轉(zhuǎn)變教師角色意識，適當(dāng)調(diào)整教育行為是貫徹實(shí)施《綱要》關(guān)鍵的第一步。雖然《綱要》所提倡的觀念已經(jīng)深深地印在我們的腦海里，但教師如何
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