【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唱歌。 呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長(zhǎng)歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。 發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的最基本要求。要使兒童學(xué)會(huì)用 自然美好 的聲音 來(lái)唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱 下巴放松、嘴巴自然打開(kāi)、不大聲喊叫，也不過(guò)分的克制音量。 (三 )新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 模式一：示范 模仿 練習(xí)的模式 引出主題。 范唱新歌。 幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。 用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。 在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。 采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過(guò)程中逐步掌握新歌。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)主題方案篇 5 設(shè)計(jì)意圖：喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受音樂(lè)的美?；顒?dòng)目標(biāo)： ，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)歌曲《走路》拍手，入室 師：小朋友們 !讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。 二、教師出示圖片用提問(wèn)的方式導(dǎo)入： 師：小朋友們 !剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物 ?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓 )今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。 三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過(guò)一問(wèn)一答的方式幫助幼兒理解歌詞。 !誰(shuí)最先來(lái)了 ?(小兔子 )小兔子是怎么走來(lái)的 ?(蹦蹦跳跳 )請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 !誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了 ?(小鴨子 )它是怎么走來(lái)的呢 ?(一搖一搖 )(搖搖擺擺 ) 師：原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧， (幼兒模仿小鴨走路的樣子 )，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。 ：小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢 ? 幼：它找不到我們班。 幼：它累了在休息。 幼：因?yàn)樗呗泛苈??? 師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班，那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧 (幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子 )。師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō)：慢吞吞 (幼兒學(xué)說(shuō)兩遍 )。快看小烏龜終于來(lái)了，讓我們快給它加加油吧 !原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱 小烏龜走路慢吞吞 (幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子 ) !小花貓什么時(shí)候來(lái)的，我們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢 ?幼：因?yàn)樗呗窙](méi)有聲音。 幼：小花貓走路靜悄悄。 師：那它走路為什么沒(méi)有聲音 幼：因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。 幼：因 為它腳上有肉墊。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來(lái)，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到教師這里來(lái)蹲下。 ) 師：聽(tīng)，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。 (幼兒模仿小貓走路靜悄悄 ) 小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。 四、利用動(dòng)物圖片 (只有動(dòng)物沒(méi)有背景的圖片 )幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧 !小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從小電影里走了出來(lái)，快讓我們歡迎它們吧 !那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。 (教師和幼兒一起完整的唱一遍 ) 師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。 五、設(shè)置情境，表演《走路》 師：小動(dòng)物們聽(tīng)得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請(qǐng)小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會(huì)。請(qǐng)小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會(huì)要開(kāi)始了。 (教師播放音樂(lè)，所有幼兒一起邊唱邊跳 ) 教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會(huì)非常的精彩。 活動(dòng)延伸： 小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽(tīng)，一起表?yè)P(yáng)一下自己吧 !這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家表演給 爸爸媽媽看好嗎 ? 附：兒歌《走路》簡(jiǎn)譜 圖片： (小貓圖片 ) (小兔圖片 ) (小鴨圖片 ) (小烏龜圖 片 ) 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)主題方案篇 6 一 .說(shuō)教材也就是設(shè)計(jì)意圖 動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫(huà)片，是很多小朋友的最愛(ài)。我們班里就有不少動(dòng)畫(huà)片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。幼兒們對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的兩位主角 —— 貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí)，我常?？吹剿麄兡７聞?dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂(lè)游戲中去，這樣就使原本很普通的樂(lè)曲活了起來(lái)，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒 “ 能初步感受藝術(shù)中的美 ” ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)欣賞活動(dòng)而言，如果純粹的讓幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)欣賞，了解名曲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太抽象，有一定的難度。 本次音樂(lè)活動(dòng) —— 《貓和老鼠》音樂(lè)選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂(lè)有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，及對(duì)教材分析，以及我班幼兒的發(fā)展情況，我從三個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo) 享受傾聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。 感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化帶來(lái)的神秘