【正文】 經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗。 感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感 能夠用身體動作的力 度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。 本次音樂活動 —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。 二、說教學(xué)目標(biāo) 新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒 “ 能初步感受藝術(shù)中的美 ” ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。自由活動時，我常?？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。我們班里就有不少動畫片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。 (教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳 ) 教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。老師要為你們鼓掌。師：瞧 !小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧 !那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。 (幼兒模仿小貓走路靜悄悄 ) 小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。 (請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。 師：那它走路為什么沒有聲音 幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑?？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧 !原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱 小烏龜走路慢吞吞 (幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子 ) !小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢 ?幼：因為它走路沒有聲音。 幼：因為它走路很慢 ?? 師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧 (幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子 )。 ：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢 ? 幼：它找不到我們班。 !誰最先來了 ?(小兔子 )小兔子是怎么走來的 ?(蹦蹦跳跳 )請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦 蹦跳。 二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入： 師：小朋友們 !剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物 ?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓 )今天老師把這些小動物都請到了我們班級。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒幽繕?biāo)： ，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。 幼兒園音樂活動主題方案篇 5 設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。 在必要時用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點。 幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。 (三 )新授歌曲活動的設(shè)計與組織 模式一：示范 模仿 練習(xí)的模式 引出主題。要使兒童學(xué)會用 自然美好 的聲音 來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。口型保持長圓形，嘴唇的動作要求自然，正確的歌唱姿勢，可以使幼兒在歌唱時保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。兩臂自然下垂或放在腿上 。歌唱活動中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo) 同樣是必不可少的。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂活動中運(yùn)用得較多。 一桿子式 結(jié)構(gòu)：既沒有明顯的三部分劃分界限，而是圍繞新內(nèi)容來組織安排活動結(jié)構(gòu)。開始部分最常見的程序是律動進(jìn)教室 練聲 復(fù)習(xí)歌曲或韻律動作，結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動、歌表演或音 樂游戲。 二、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容 幼兒園音樂教育活動內(nèi)容多樣，形式豐富，主要包含以下方面： 歌唱活動 韻律活動 音樂欣賞活動 打擊樂器演奏活動 三、幼兒園音樂教育活動的組織結(jié)構(gòu) 三段式 結(jié)構(gòu)：即把音樂活動分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長一段時間里被幼兒園音樂教育活動所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂活動組織結(jié)構(gòu)。 以樂施教 以游戲為手段的 愉悅性 的幼兒音樂教育 讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。這是必須深入領(lǐng)會并在實施中進(jìn)行貫徹的基本理念。強(qiáng)調(diào)幼兒音樂教育對兒童自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用 。 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 幼兒園音樂活動主題方案篇 4 一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)與原則 (一 )《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。 (1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇，一邊跟著音樂唱歌。 (4)有表 情的演唱。 (2)帶幼兒隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。 (2)出示小海軍的圖畫，讓幼兒初步來了解小海軍。 (二 )準(zhǔn)備： 明確海軍的特征和海軍所承擔(dān)的任務(wù)，對海軍有熱愛與崇拜的感覺。 指導(dǎo)用不同的力度演唱來表現(xiàn)不同的意境。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 )，合著樂曲再次表演，體驗表演的快樂。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 (1)提問：我表演得怎么樣 ?哪里比較好，為什么 ? (2)小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程 。 ③ 幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動要點：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法 )。 ) ③ 提問：怎么記住這么多 的動作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時如果有