【正文】 ：這一環(huán)節(jié)主要是通過幼兒游戲情景激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)。 空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演 四、活動(dòng)過程： 如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣五個(gè)環(huán)節(jié)： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化 三、說準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)以下準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前開展過貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗(yàn)。 感受音樂強(qiáng)弱變化帶來的神秘感和驚奇感及歡快音樂帶來的舞蹈感 能夠用身體動(dòng)作的力度來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的 舞蹈來表現(xiàn)音樂的第二主題。 本次音樂活動(dòng) —— 《貓和老鼠》音樂選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。 二、說教學(xué)目標(biāo) 新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指 出讓幼兒 “ 能初步感受藝術(shù)中的美 ” ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。自由活動(dòng)時(shí)，我常常看到他們模仿動(dòng)畫片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。 下一個(gè)節(jié)目：《打蓮湘》。 四、六一音樂會。 過渡：律動(dòng)。 三、商量舉辦音樂會的事項(xiàng)。 利用打擊樂進(jìn)行演奏。 練習(xí)整段節(jié)奏。 (4)節(jié)奏 4：幼兒自由嘗試練習(xí)。 (3)練習(xí)節(jié)奏 3這段節(jié)奏有什么不一樣 ?你試試看。 你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來演奏 ? (2)練習(xí)節(jié)奏 2這一段節(jié)奏誰能用動(dòng)物的叫聲來演奏 ?請個(gè)別幼兒表演。 分段練習(xí)節(jié)奏。 教師扮演小青蛙出場和小動(dòng)物們問好： 呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀 ? 二、動(dòng)物樂隊(duì)學(xué)練節(jié)奏。 活動(dòng)流程： 一、導(dǎo)入部分： 幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽音樂進(jìn)活動(dòng)場地。 音樂磁帶，自制打擊樂器若干 (蓮湘每人一個(gè)，響罐 10 個(gè)，竹魚 10 個(gè)，串鈴 10 個(gè) )。 活動(dòng)難點(diǎn)： 感受強(qiáng)弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。 學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演的快樂。 表揚(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。 用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。 幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。 引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示 “ 在農(nóng)場里 ” 四個(gè)字寶寶。 幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。 幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。 (出示節(jié)奏卡 ) 小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣 ?引出節(jié)奏卡 (○○) ，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。 二、學(xué)唱新歌。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 對農(nóng)場 (村 )的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) (經(jīng)驗(yàn) ) 幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》 (經(jīng)驗(yàn) )。 按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 )，合著樂曲再次表演，體驗(yàn)表演的快樂。一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。 (1)提問：我表演得怎么樣 ?哪里比較好，為什么 ? (2)小結(jié)：我在表演前都會想，用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程 。 ③ 幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動(dòng)要點(diǎn)：尋 找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法 )。 ) ③ 提問：怎么記住這么多的動(dòng)作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作，可以先想一想動(dòng)作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 (為了提升幼兒參與活動(dòng)的興趣，三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊，如請個(gè)別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對比表現(xiàn)等。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動(dòng)要點(diǎn)：探索動(dòng)作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 ④ 小結(jié)：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)。 ① 提問：你們能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ) 分段創(chuàng)編，探索方法。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么 ?他們會是怎么樣的心情 ?你打算用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn) ? ② 要求：邊聽邊想，可以用各種動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。 ) ③ 小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個(gè)舞蹈。 (1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。在這個(gè)過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。 活動(dòng)過程 一、回憶故事，梳理過程 這幾天你們讀了 一本書，這本書的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來的 ?種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT 回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。 (2)剪輯音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。 (2)幼兒會用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進(jìn)行了剪輯。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時(shí)，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場面。 (2)在教師的提示下， 23 名幼兒扮演 “ 小花狗 ” ，教師與其它幼兒共同扮演 “ 肉骨頭 ” ，佩戴頭飾玩游戲 12 次。 幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。 (空座位 ) 教師扮演 “ 小花狗 ” 。大家一起邊唱歌邊做動(dòng)作。 介紹游戲玩法與規(guī)則。教師用表情、體態(tài)強(qiáng)調(diào)每句 句首歌詞重音，并運(yùn)用動(dòng)作提示幼兒一拍一下地按樂句做動(dòng)作。 我們邊唱歌邊把剛才學(xué)的動(dòng)作做出來。 教師逐句唱歌，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。 ) (3)師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內(nèi)容、順序。 (1)歌里唱的是誰 ?小花狗在做什么 ? (2)歌里還唱到了什么是我們沒有說到的 ?我們再仔細(xì)聽一聽。 今天我們班來了一位小客人，聽聽它是誰 ?汪汪 !(教師清唱歌曲。 音樂磁帶、錄音機(jī)。 理解并遵守游戲規(guī)則，知道小花狗叫過 “ 汪汪 ” 后， “ 肉骨頭 ” 才能逃回自己的座位。 (注意隨時(shí)評價(jià) ) 幼兒園特色音樂 活動(dòng)方案篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 (第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查 ) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 (提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作 ) 游戲：洗手。 (引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí) ) (2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。 探索游戲動(dòng)作。 師：歌曲里唱了什么 ?小朋友們是怎樣洗手的 ?(了解音樂內(nèi)容 ) (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。 活動(dòng)過程 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 幼兒園特色音樂活動(dòng)方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo) 熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。 幼兒自由表演。 4)、學(xué)習(xí)打 3/4 拍節(jié)奏，邊打邊念歌詞。 提問：歌曲中唱了什么 ? 2)、教師帶幼兒一起熟悉歌詞。 學(xué)習(xí)歌曲。 (二 )活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幼兒到戶外觀察園內(nèi)的景色、樂曲帶。 通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹苗苗、保護(hù)大自然的良好習(xí)慣，樹立幼兒的環(huán)保意識。 采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。 用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。 范唱新歌。對于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱 下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。 發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽的最基本要求。 呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。兩眼平視，兩肩放松 。 (二 )有關(guān)歌唱的簡單知識和技能 姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松 。 四、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法 ※ 幼兒園歌唱活動(dòng)教學(xué) (一 )幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo) 幼兒園歌唱活動(dòng)的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。突出主題，激發(fā)兒童興