【正文】 手邊互相有節(jié)奏的問(wèn)好 (1)請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。 學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。 ” 邊說(shuō)邊演示洗襪子 師： “ 兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎 ?” 教師介紹材料提出注意事項(xiàng) 幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄 晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。 三、活動(dòng)過(guò)程： 動(dòng)物舞會(huì) 師： “ 今天有一位客人來(lái)到我們小一班。 事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。涼衣夾。 懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。因此我們生成了此次活動(dòng)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用 “ 五 .一 ” 勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐 。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。 活動(dòng)建議： . 教師可使用《幼兒用書(shū)》第 20 21 頁(yè)作為參考圖片，或請(qǐng)幼兒辨認(rèn)圖片上小朋友的動(dòng)作表示什么，以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。 活動(dòng)評(píng)價(jià) . 能用肢體動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。 (幼兒打開(kāi)雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下?lián)]動(dòng)雙臂四處走，模仿蝴蝶飛舞。 (幼兒慢慢伸出雙手爬起來(lái)。 ( 幼兒伏在地上和蜷曲 身體。 (幼兒伏在地上爬行。 活動(dòng)過(guò)程 形式 ：集體 1. 出示《毛毛蟲(chóng)變 變變》故事圖卡，和幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。 . 《毛毛蟲(chóng)變變變》故事圖卡 (見(jiàn)材料制作 )。 . 樂(lè)于學(xué)唱歌曲，能愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。釣到的魚(yú)上寫(xiě)有式題 “2 1” ，就把魚(yú)放入 1 號(hào)魚(yú)池。 ，把魚(yú)放入相應(yīng)得數(shù)的魚(yú)池中去。 1 或小 1 的魚(yú)池中去。 玩法： 。 分組活動(dòng)： (見(jiàn)周計(jì)劃表 ) 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 8 目的： 學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí) 6 以?xún)?nèi)的加減法。 請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。然后交換角色分組演唱。 幼兒分組演唱。 按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 教師出示小狗的頭飾，提問(wèn)： “ 小狗的叫聲是怎么樣的 ?” 引導(dǎo)幼兒用 “ 汪汪 汪， |汪汪 汪， |汪汪 汪汪 |汪 游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。 (要求幼兒多次表演 ) 另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來(lái)：大樹(shù)媽媽?zhuān)覀兓貋?lái)啦 !(并與幼兒再次共同表演歌曲 ) 四、結(jié)尾： 師：丁丁和東東和大樹(shù)媽媽這么久沒(méi)見(jiàn)了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好 “ 相親相愛(ài) ”一下吧，跟大樹(shù)媽媽、丁丁和東東說(shuō)再見(jiàn) ~~~!(隨《小鳥(niǎo)飛》 音樂(lè)退場(chǎng) ) 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。嗚 ~~~~我好想他們啊 ! 師：鳥(niǎo)寶寶們，看大樹(shù)媽媽哭那么傷心，我們來(lái)表演《兩只小鳥(niǎo)》給大樹(shù)媽媽看吧。 (師幼共同演唱歌曲。大樹(shù)才會(huì)讓我們?nèi)ニ彝媾?! (引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說(shuō)邊做相親相愛(ài)的動(dòng)作后，兩兩飛到大樹(shù)的 “ 枝丫 ” 上 ) 三、創(chuàng)編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒歌唱表演。 綠鳥(niǎo)寶寶，在哪呀 ?來(lái)拍拍小翅膀飛一飛。 師：大樹(shù)家這么這么漂亮，我多想變成一只小鳥(niǎo)到大樹(shù)家玩啊，你們想嗎 ? 那就讓我們一起請(qǐng) “ 鳥(niǎo)精靈 ” 來(lái)幫幫我們的忙吧 ! 配班老師扮 “ 鳥(niǎo)精靈 ” 出場(chǎng)。 師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)€(gè)神秘的地方，這個(gè)神秘的地方有樣神秘的東西，你們想去看看嗎 ? 師： (帶幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，并與幼兒一起找到場(chǎng)地中的大樹(shù)場(chǎng)景 )，哇 !好大的一棵樹(shù)啊 !大樹(shù)是誰(shuí)的家啊 ?(小鳥(niǎo) )。 地面布置：大樹(shù)場(chǎng)景圖。 活 動(dòng)準(zhǔn)備： 紅鳥(niǎo)、綠鳥(niǎo)胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的 1/2， “ 鳥(niǎo)精靈 ” 頭飾一個(gè)， “ 精靈棒 ” 一根。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn) “ 相親相愛(ài) ” 的動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。 活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。 活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行 “ 綠色種植活動(dòng) ” 。 活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。 第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào) “ 你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園 ” 。 活動(dòng)具體安排： 植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程： 第一項(xiàng)： “ 綠色小衛(wèi)士 ” 進(jìn)場(chǎng)活動(dòng) (依年級(jí)組次序 :大班、中班、小班、小小班 ) 第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。 松一片土地，飛一片夢(mèng)想 ! 活動(dòng)時(shí)間： 3 月 12 日 —— 4 月 12 日 活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大操場(chǎng)周?chē)G化帶和小操場(chǎng)周?chē)G化帶 (具體劃分 見(jiàn) “ 植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表 ”) 活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 5 活動(dòng)主題： 綠一方凈土，多一份溫暖。 四、收拾材料，結(jié)束游戲。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。 教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏 好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿(mǎn)了，不能再進(jìn)了。 教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō) ! 三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 今天請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人，當(dāng)有客 人來(lái)到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的招待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享 。 (3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友仔細(xì)看看，瓶身上有什么 ?(圓點(diǎn) )待會(huì)請(qǐng)小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。 (1)這些花兒漂亮嗎 ?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。 二、介紹各個(gè)區(qū)域。 春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開(kāi)好了 !春天的花兒都是怎 么樣的呢 ? 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 美工區(qū)：各色皺紋紙，畫(huà)好花的形狀 ?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能 。 提高幼兒撕、貼技能。 再次給幼兒提供想象創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，并通過(guò)變變、唱唱、跳跳的形式，使幼兒的思維更活躍，并能感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，將活動(dòng)推向又一高潮。利用課件復(fù)習(xí)歌曲，為仿編活動(dòng)作鋪墊。 引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做、邊唱邊跳，感受小老虎的有趣。那我們也來(lái)想想，還可以把什么藏起來(lái)呢 ? 教師演示課件，引導(dǎo)幼兒大膽演唱。 今天，這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲，一只小老虎把自己的眼睛藏起來(lái)了，沒(méi)有眼睛