【正文】 說一說： “ 小鼓發(fā)出什么聲音 ?”( 咚咚咚 )集體說一說： “ 咚 咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱 ” 。 。 活動準備： 活動過程： 一、在實驗中感知音的產生及振幅與頻率的關系。 幼兒園特色教學活動方案篇 6 活動目標： 。 引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。 他怎么了 ?是不是覺得他什么都不能做了呢 ? 提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺 ? 小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。 畫面 1：掉了一顆牙 猜猜他怎么了 ?如果你掉了牙，你會怎樣 ? 小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以 “ 沒關系 ” 。 小結：我們我們每個小朋友都 是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。最后延伸以 “ 圖畫 ” 的形式讓幼兒大膽表現，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。進入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以 “ 猜猜他是誰 ” 游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通 過視頻帶來家長對自己的期望?；顒訙蕚洌? 自制《我的書》詩歌 ppt 視頻 筆和紙 音樂 設計思路： 《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發(fā)展的基礎，培養(yǎng)好奇探究，勇敢自信的面向 21 世紀的兒童。 幼兒園特色教學活動方案篇 5 活動目標： 感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現。 (1)第一組：剪紙 (2)第二組：捏泥人 (3)第三組：編中國結 2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品，鼓勵幼兒合作設計、創(chuàng)作。 2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是什么，它是什么樣的。 二 .教師請幼兒相互交流。 活動過程： 一 .教師帶領幼兒參觀 “ 民間藝術作坊 ” ，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉(xiāng)村音樂，錄音機等。 3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。 幼兒園特色教學活動方案篇 4 活動目標： 1. 感受祖國特有的民間藝術美。 鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。 知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲。 學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。 學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。養(yǎng)成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。關注身邊常見的科學現象，感受科 學技術給生活帶來的便利，萌發(fā)熱愛科學的情感。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。 常識： 會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事 ，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力。 對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。 能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。 語言： 主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據 語言交際環(huán)境的變化，調整自己說話的內容。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。 三、衛(wèi)生保健工作： 做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。積極準備五一活動、故事展示會 ?！?三 .八婦女節(jié) ” 的親子活動 。 在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比 。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。主題的展示、活動設 計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。 個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。 幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。 幼兒園特色教學活動方案篇 3 “ 一年之際在于春 ” ，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。課后平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發(fā)他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。 各班老師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪