幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案策劃(精品8篇)-文庫(kù)吧資料
2025-07-11 17:36本頁(yè)面
【正文】 自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同樹(shù)干的造型和樹(shù)葉抖動(dòng)的樣子。 因此 ，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合音樂(lè)欣賞的目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的音樂(lè)環(huán)境，通過(guò)氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動(dòng)，聯(lián)想位之而生，在整個(gè)活動(dòng)中都能保持好奇心，讓他們始終處于充滿期待的位置。并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行個(gè)性化的再創(chuàng)造。 本活動(dòng)中教師出示了與音樂(lè)相應(yīng)的圖譜，引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官主動(dòng)充分地體驗(yàn)音樂(lè)。 嘗試體驗(yàn)策略：教師要掌握引導(dǎo)的藝術(shù)，不要以過(guò)多的語(yǔ)言、過(guò)于具體的描述來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)賞，要讓幼兒從聆聽(tīng)引 發(fā)感受、做出表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)、想像，配合音樂(lè)做即興的、帶有簡(jiǎn)單情節(jié)的表演等等。本次活動(dòng)我便以《小老鼠和大懶貓》的故事讓孩子們?cè)诮處煄?dòng)的氛圍中去感受、理解音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，什么樣的指導(dǎo)策略才能真正激發(fā)幼兒的興趣，尊重幼兒的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與音樂(lè)偏好，尊重幼兒對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解與表現(xiàn)，讓幼兒嘗試自主欣賞音樂(lè)呢 ?本次活動(dòng)我運(yùn)用了以下策略。這就需 要我們教師要運(yùn)用多種策略去引導(dǎo)孩子感知音樂(lè)的內(nèi)在魅力。 理解不僅有語(yǔ)言的表現(xiàn)，更有表情、肢體動(dòng)作的表現(xiàn)。 五、活動(dòng)后反思 音樂(lè)欣賞 ,是一種有意識(shí)地反復(fù)傾聽(tīng)音樂(lè)的活動(dòng)，理解是音樂(lè)欣賞的重要基礎(chǔ)和保證。幼兒相互學(xué)習(xí)到同伴表演的不同動(dòng)作造型。 (1)寶寶們，現(xiàn)在我們就來(lái)做小老鼠去廚房找吃的吧 !我們把椅子上的小老鼠貼在胸前，老師做鼠媽媽?zhuān)±鲜罂旄谖液竺?，小心貓?!(第一遍游戲 ) (2)現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做個(gè)游戲，叫貓和老鼠，請(qǐng)一位老師做貓，其他小朋友做老鼠，我們廚房悄悄的拿吃的東西，聽(tīng)到那個(gè)音樂(lè)的時(shí)候小貓要伸個(gè)懶腰，小老鼠要停止不動(dòng)，等貓睡下了，我們繼續(xù)出發(fā)，主人準(zhǔn)備了很多吃的，拿到吃的之后，我們就拿在手上，悄悄地走回來(lái)。 (幼兒跟著音樂(lè)走路，進(jìn)行 12 遍 ) 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是根據(jù)圖譜理解樂(lè)曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒幼兒分辨樂(lè) 曲第一段中的不同力度，并請(qǐng)幼兒加以表演，有效地解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)。 這么多小老鼠的腳印告訴了我們小老鼠在去廚房的路上是怎么走的，我們來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠走路吧，但是要跟著音樂(lè)，一步一步有節(jié)奏的走，音樂(lè) 響的時(shí)候我們可以走的響，音樂(lè)輕的時(shí)候我們要走的輕點(diǎn)。 這么多的腳印告訴我們?nèi)N房的路，咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧 ?但是媽媽有一個(gè)要求，看著這些腳印，一個(gè)腳印我們走一步，會(huì)不會(huì)啊 ?(教師指圖譜幼兒學(xué)看，坐在座位上，用腳來(lái)踩出腳步，感受音樂(lè)的節(jié)奏。當(dāng)走到 大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺，跳舞的時(shí)候腳步特別輕快。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)你們說(shuō)的是不是這樣的。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動(dòng)作，解決活動(dòng)中的重點(diǎn)。讓幼兒分別學(xué)習(xí)腳步重與輕的動(dòng)作。 播放樂(lè)曲，并通過(guò)故事幫幼兒理解曲子。 評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)幼兒游戲情景激起幼兒參與活動(dòng)的興趣，興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了樂(lè)曲的旋律，就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。使孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)。 空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演 四、活動(dòng)過(guò)程： 如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣五個(gè)環(huán)節(jié)： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用身體的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化 三、說(shuō)準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)的解決和突破，我為本次活動(dòng)以下準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前開(kāi)展過(guò)貓和老鼠的游戲，讓幼兒有游戲的經(jīng)驗(yàn)。 感受音樂(lè)強(qiáng)弱變化帶來(lái)的神秘感和驚奇感及歡快音樂(lè)帶來(lái)的舞蹈感 能夠用身體動(dòng)作的力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，以及用輕松愉快的舞蹈來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的第二主題。 本次音樂(lè)活動(dòng) —— 《貓和老鼠》音樂(lè)選自海頓的第 94 交響曲片段，音樂(lè)有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出讓幼兒 “ 能初步感受藝術(shù)中 的美 ” ，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。自由活動(dòng)時(shí)，我常?？吹剿麄兡７聞?dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。我們班里就有不少動(dòng)畫(huà)片迷，把該片 VCD 拿到班內(nèi)播放。 幼兒戴上頭巾 (女孩 )或毛巾 (男孩 )，合著樂(lè)曲再次表演，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。一邊表演一邊聽(tīng)，聽(tīng)樂(lè)曲的變化。 (1)提問(wèn)：我表演得怎么樣 ?哪里比較好，為什么 ? (2)小結(jié)：我在表演前都會(huì)想，用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過(guò)程 。 ③ 幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來(lái)表現(xiàn)。 (3)師生共同創(chuàng)編第三段 (互動(dòng)要點(diǎn)：尋找用舞蹈表現(xiàn)快樂(lè)的方法 )。 ) ③ 提問(wèn)：怎么記住這么多的動(dòng)作呢 ?記住了又怎么編進(jìn)這么 長(zhǎng)的一段樂(lè)曲里呢 ? ④ 小結(jié)：編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作，可以先想一想動(dòng)作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。 (為了提升幼兒參與活動(dòng)的興趣，三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊，
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