【正文】 如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)比表現(xiàn)等。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動(dòng)要點(diǎn)：探索動(dòng)作和樂(lè)曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 ④ 小結(jié)：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)。 ① 提問(wèn)：你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ) 分段創(chuàng)編，探索方法。 ①( 播放 PPT)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想，每一段樂(lè)曲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ?他們會(huì)是怎么樣的心情 ?你打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn) ? ② 要求：邊聽(tīng)邊想，可以用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂(lè)曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂(lè)心情。 ) ③ 小結(jié)：這段樂(lè)曲是有變化的，有快有慢，大家都覺(jué)得這段樂(lè)曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。 (1)第一遍欣賞：感受樂(lè)曲的變化。在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。 活動(dòng)過(guò)程 一、回憶故事，梳理過(guò)程 這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來(lái)的 ?種大米的過(guò)程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT 回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過(guò)程：播種一培植一收獲。 (2)剪輯音樂(lè)《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。 (2)幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡(jiǎn)單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂(lè)曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過(guò)程中的心情為線索，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了剪輯。在閱讀過(guò)程中，幼兒對(duì)農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我找來(lái)相關(guān)視頻給幼兒看時(shí)，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案策劃 (精品 8 篇 ) 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案策劃要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案策劃樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案策劃 (精品 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案策劃篇 1 設(shè)計(jì)思路 偶爾讀到《大米是怎么來(lái)的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過(guò)程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。由此，我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。第一段樂(lè)曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng) 民播種時(shí)的快樂(lè)、期盼：第二段樂(lè)曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過(guò)程中的辛苦：第三段樂(lè)曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo) 回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解 “ 大米是怎么來(lái)的 ” ，樂(lè)意伴隨著變化的樂(lè)曲用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)種大米的過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)民的心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫書《大米是怎么來(lái)的》，已通過(guò)視頻等 形式初步了解種大米的過(guò)程。 教學(xué)材料準(zhǔn)備： (1)將圖畫書中的主要畫面制作成 PPT。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。 小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會(huì)滿懷希望地去播種，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí) 間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會(huì)迎來(lái)豐收。 二、欣賞樂(lè)曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂(lè)曲，激發(fā)想象。 ① 能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)呢 ?跳舞需要用什么伴奏呢 (音樂(lè) )? ② 這是一首什么樣的樂(lè)曲，聽(tīng)上有什么感覺(jué) ?樂(lè)曲有什么變化，在不一樣的樂(lè)曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么 ? (幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，教師結(jié)合樂(lè)曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲的變化，加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受和想象。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情 。 (2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng) 編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽(tīng)樂(lè)曲的變化。 (1)師生共同創(chuàng)編第一段 (互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的 `區(qū)別 )。 ③ 教師請(qǐng)動(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。 (做 “ 播種 ” 這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)：做 “ 插秧 ” 這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作要合著音樂(lè)才會(huì)更美。 ① 提問(wèn)：第二段樂(lè)曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么 ?他們做了哪些事 ? ② 幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。再根據(jù)樂(lè)曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂(lè)了。 ① 提問(wèn)：第三段樂(lè)曲可以表現(xiàn)什么 ?收獲時(shí)人們的心情怎么樣 ?很開心可以怎么樣表現(xiàn) ? ② 小結(jié)：可以用快樂(lè)的表情、快樂(lè)的動(dòng)作、快