最新一年級語文教案部編版教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、”書字里有一個新筆畫相信你們早認(rèn)識了？（1）觀察書寫，念出來。（2）端正書寫姿勢，寫“、”的字頭?！皶保?）出示“書”的字卡，討論筆順。（2）學(xué)生說，教師板書，學(xué)生觀察書寫。（3）書空筆順（4）端正書寫姿勢，寫“書”的字頭。，學(xué)習(xí)“上、中、下、用”。六、檢查學(xué)習(xí)情況（1）書是知識的海洋，哪個小朋友愿意到這里撿貝殼？（貝殼后面有生字）（2）帶讀。如：上——上層的上。：讓我們在熟悉一下學(xué)過的字詞。并想想你喜歡小書架嗎？為什么？（提高學(xué)生與書交朋友的思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生每日看書的好習(xí)慣。）七、布置作業(yè)。2.“、”和5個生字各寫一行。附：板書設(shè)計小書架一排貝殼圖片背面有生字一年級語文教案部編版教案篇三落實自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識的獲得是自主習(xí)得的過程。以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語言的能力。教師要大膽放手把讀書感知讀書感悟讀書體情的權(quán)力給學(xué)生。葉老曾經(jīng)說：一篇文章學(xué)生也能粗略地看懂。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生試著理解、試著揣摩，從而獲得知識和情感體驗。加強合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語言交流、情感溝通、思維碰撞。本課說說自己的家鄉(xiāng)在哪、什么樣的口語交際過程，應(yīng)是在學(xué)生間、師生間進行的,教師要給學(xué)生交際的空間?？勺杂蛇x擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）（因興趣、想法不同而定）等。其間教師要深入小組中，注意學(xué)生思維空間的打開，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、交際能力。但此過程還要注意尊重學(xué)生的個性體驗。力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且學(xué)生因年齡小對畫畫又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這一需求，讓學(xué)生在語言與簡筆畫之間建起橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的動手繪畫能力、想象能力、創(chuàng)新能力。認(rèn)識寬、蝦等12個生字，會寫貝、原等6個字。朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。在老師的指導(dǎo)下，描畫自己的家鄉(xiāng)。說明：教學(xué)重點、難點的確定要根據(jù)自己班學(xué)生的實際和家鄉(xiāng)的具體情況。教學(xué)重點：課文第5自然段，了解畫的內(nèi)容，體會愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點：（依據(jù)第一、二冊教材實際和學(xué)生的基礎(chǔ)確定難點）感知課文描寫家鄉(xiāng)景色的美麗；說自己家鄉(xiāng)的樣子；（確定這個難點主要是想學(xué)生年齡小不會留心
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