最新一年級(jí)語(yǔ)文教案部編版教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、”書字里有一個(gè)新筆畫相信你們?cè)缯J(rèn)識(shí)了？（1）觀察書寫，念出來(lái)。（2）端正書寫姿勢(shì)，寫“、”的字頭。“書”（1）出示“書”的字卡，討論筆順。（2）學(xué)生說(shuō)，教師板書，學(xué)生觀察書寫。（3）書空筆順（4）端正書寫姿勢(shì)，寫“書”的字頭。，學(xué)習(xí)“上、中、下、用”。六、檢查學(xué)習(xí)情況（1）書是知識(shí)的海洋，哪個(gè)小朋友愿意到這里撿貝殼？（貝殼后面有生字）（2）帶讀。如：上——上層的上。：讓我們?cè)谑煜ひ幌聦W(xué)過的字詞。并想想你喜歡小書架嗎？為什么？（提高學(xué)生與書交朋友的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生每日看書的好習(xí)慣。）七、布置作業(yè)。2.“、”和5個(gè)生字各寫一行。附：板書設(shè)計(jì)小書架一排貝殼圖片背面有生字一年級(jí)語(yǔ)文教案部編版教案篇三落實(shí)自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的知識(shí)的獲得是自主習(xí)得的過程。以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本必須承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定獲得信息的能力、感受語(yǔ)言的能力。教師要大膽放手把讀書感知讀書感悟讀書體情的權(quán)力給學(xué)生。葉老曾經(jīng)說(shuō)：一篇文章學(xué)生也能粗略地看懂。教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生試著理解、試著揣摩，從而獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)利于學(xué)生間、師生間語(yǔ)言交流、情感溝通、思維碰撞。本課說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪、什么樣的口語(yǔ)交際過程，應(yīng)是在學(xué)生間、師生間進(jìn)行的,教師要給學(xué)生交際的空間。可自由選擇合作伙伴（因區(qū)域不同而定）（因興趣、想法不同而定）等。其間教師要深入小組中，注意學(xué)生思維空間的打開，在合作中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交際能力。但此過程還要注意尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。力求學(xué)科整合。本課內(nèi)容與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系甚密，且學(xué)生因年齡小對(duì)畫畫又特別感興趣。教學(xué)中教師要滿足學(xué)生的這一需求，讓學(xué)生在語(yǔ)言與簡(jiǎn)筆畫之間建起橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力、想象能力、創(chuàng)新能力。認(rèn)識(shí)寬、蝦等12個(gè)生字，會(huì)寫貝、原等6個(gè)字。朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。在老師的指導(dǎo)下，描畫自己的家鄉(xiāng)。說(shuō)明：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要根據(jù)自己班學(xué)生的實(shí)際和家鄉(xiāng)的具體情況。教學(xué)重點(diǎn)：課文第5自然段，了解畫的內(nèi)容，體會(huì)愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：（依據(jù)第一、二冊(cè)教材實(shí)際和學(xué)生的基礎(chǔ)確定難點(diǎn)）感知課文描寫家鄉(xiāng)景色的美麗；說(shuō)自己家鄉(xiāng)的樣子；（確定這個(gè)難點(diǎn)主要是想學(xué)生年齡小不會(huì)留心
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