【文章內(nèi)容簡介】 ？”“讀一讀，你有什么感受？”“你看到了什么，你想到了什么？”。這樣，給了學(xué)生親歷觀察、發(fā)現(xiàn)、想象的過程，實現(xiàn)一種主動的構(gòu)建，使學(xué)生成為了學(xué)習(xí)活動的主人，不僅可以學(xué)到知識，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟規(guī)律的能力。自主學(xué)習(xí)如果在互動合作中進行，還能培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。在第一課時中，我特別注重學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，安排了許多互動合作的學(xué)習(xí)活動。如：在“讀一讀”的學(xué)習(xí)中，我安排了“讀給同位同學(xué)聽”，“學(xué)習(xí)小組中表演體會，討論交流”、“老師、男生、女生分句比賽讀”這幾個互動合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在“看圖說反義詞”的學(xué)習(xí)中，我安排了“在小組里討論合作，組長把你們組找到的反義詞都記下來，看哪組找得最多。”的教學(xué)環(huán)節(jié)。在“我的作品”中，教師安排了男女同學(xué)的比賽，教師與學(xué)生比賽的教學(xué)環(huán)節(jié)。第一課時的結(jié)尾，教師小結(jié)：“希望你們繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，老師們一定會對你們刮目相看！”。學(xué)生在互動合作學(xué)習(xí)中興致高昂，學(xué)習(xí)效果顯著，教師的總結(jié)更激勵了學(xué)生要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，今天來我們《語文樂園》的客人可多了，大家想見見他們嗎？瞧，太陽公公正笑瞇瞇地看著我們呢！樂樂和爸爸也來了，還有京劇大師梅蘭芳，看，辛勤的小蜜蜂還要給我們嘗嘗它釀造的蜂蜜呢！讓我們用掌聲歡迎他們吧?。ㄕn件出示：太陽、樂樂和爸爸、梅蘭芳、小蜜蜂和蜂蜜）師：讓我們先來接待太陽公公吧！看看它給我們帶來什么禮物？（課件出示：太陽公公：同學(xué)們，我給你們帶來一個字——圓，知道這是為什么嗎？）請大家仔細觀察，認真思考，這到底是怎么回事呢？可以在小組中討論討論（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會太陽是圓圓的，跟“圓”有關(guān)）那么還有哪些事物中藏著“圓”呢？（教師對有創(chuàng)意且合理的學(xué)生的回答給予重點鼓勵。）師：別著急，“紅”還等著你們發(fā)揮豐富的想象力呢?。ǔ鍪荆杭t：、）老師有個提議，請男女生比賽說一說，看誰的反應(yīng)快，誰說得多，黃老師來當(dāng)裁判?，F(xiàn)在宣布比賽規(guī)則：男女生舉手，一方說一個，哪一方在裁判倒數(shù)五聲后還沒說出來就為敗，另一方則為勝。比賽開始，女同學(xué)先說。老師宣布比賽結(jié)果。下面老師和你們比一比，好嗎？（出示：香：、）師：同學(xué)們，你們的想象力真豐富，你們的作品一定更出色，請大家把你想到的詞語寫下來吧，看誰能寫得和說得一樣好。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。作品展示，評議小結(jié)：同學(xué)們，你們的作品真棒，著名京劇大師梅蘭芳也來向我們祝賀啦！激趣（課件出示：京劇大師梅蘭芳，配音：同學(xué)們，剛才你們和老師一起，互助合作，完成了精彩的作品，祝賀你們！下面，請你們繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，讀好下面的句子吧?。┱n件出示：梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來。梅蘭芳的眼睛變得有神了。梅蘭芳的眼睛會說話了。（1）請大家先自己讀一讀，認為自己讀好了，就讀給同位同學(xué)聽一聽，然后說說自己的發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)小組中表演體會，討論交流三句話在意思上的不同，教師巡視指導(dǎo)（3）班內(nèi)交流：（引導(dǎo)體會三句話所描述的程度是逐漸加深的）（4）老師、男生、女生分句比賽讀，讀出語感。評議小結(jié)：（課件出示梅蘭芳）瞧，梅蘭芳的眼睛好像真的在說話，他在說什么呢？我想他現(xiàn)在一定會說：同學(xué)們，你們的合作精神真讓人感動，在下面的學(xué)習(xí)中一定會表現(xiàn)得更出色！同學(xué)們再見！師：送走了梅蘭芳先生，我們看看又有誰來了？（課件出示本題插圖）這是樂樂和爸爸的一張合影，仔細觀察一下，說說你看到了什么，想到了什么？從剛才的同學(xué)的回答中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機出示幾組顯而易見的反義詞：高——矮、長——短、粗——細）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。這組照片中還藏著好多對反義詞呢，請你們自己先認真地找一找，看能不能把他們都找出來。請你們在小組里討論合作，組長把你們組找到的反義詞都記下來，看哪組找得最多。班內(nèi)交流合作成果：比賽《開火車》。規(guī)則：每組派代表輪流說找到的反義詞，各組說的反義詞不能重復(fù)，哪一組說不出來就被淘汰，以堅持到最后的組為勝。教師小結(jié)：沒想到，我們能找到這么多對反義詞，了不起，真是團結(jié)力量大呀！師：讀得這么認真，大家說得這么好，現(xiàn)在一定有點兒渴了，讓我們一起去品嘗一下蜜蜂釀造的蜂蜜和水井里的井水吧?。ǔ鍪荆好鄯洹涿?，水井——井水，以及相應(yīng)的圖形），請仔細觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？可以在小組中討論討論。學(xué)生回答后教師小結(jié)：是啊，把一個詞中的兩個字互換位置，就會得到另一個與原來的詞語意思相關(guān)的新詞，它們就像一對親密的姐妹，多有趣呀！下面還有兩組這樣的詞語想找到他們的姐妹呢，請你們幫幫他們吧！學(xué)生在書上填寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。作品展示，評議師：在我們的生活中，還有很多這么有趣的詞語，請你們仔細的想一想，可以和同桌比一比，看誰說得多。學(xué)生自由說，教師點評，特別鼓勵有創(chuàng)意且合理的回答。同學(xué)們，在今天這節(jié)課中，我們互助合作，收獲真不小呀！希望你們繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，老師們一定會對你們刮目相看！一年級教案語文部編版教案篇五知識與能力：認識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過自主識字、合作交流引導(dǎo)學(xué)生識字感知課文；圖文結(jié)合并采用換位思考的方法創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入課文描寫的情境之中，讀中悟、悟中有感情地朗讀；充分利用課文內(nèi)容并適度擴展，對學(xué)生進行人文熏陶。情感、態(tài)度、價值觀：，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學(xué)重點認識14個生字，會寫6個生字。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點感悟課文蘊含的思想感情。：心愿《月亮的心愿》齊讀課題，讀準“亮”，輕聲，指導(dǎo)書寫，給它做謎語：一點一橫長，口字在中央，一點一橫勾，幾字在下方。讀完課題，你想知道什么呢？4．生字出示窗簾背包裝著照顧生病太累醫(yī)生悄悄離開（輕聲）點心孩子們太陽公公商量商量玩玩吧窗戶——評議學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生交流自己的疑問激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生動腦及對課文的探求意識通過評議比較激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與好勝心。二合作交流1．讓我們?nèi)フn文中找找答案，問問月亮姐姐吧！自由讀課文，請拼音朋友幫忙，把字音讀準，把課文讀通順，讀完一遍后站起來讀第二遍，讀得好了，月亮姐姐也會露出笑容了。2．用自讀自評，指名分段讀、大家評的方式讀課文。3．說一說課文的主要內(nèi)容。學(xué)生自己讀課文了解課文大意，培養(yǎng)朗讀能力（一）創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟。，月亮姐姐在空中散步，她來到一個小女孩家的窗戶前，看到了什么呢？讓學(xué)生用完整的話說說，月亮的心愿是什么呢？指出月亮說的話。指名讀讀完后說說，你讀懂了什么。理解詞語“自言自語”。：月亮為什么要跟太陽商量，讓明天的天氣好起來？（二）角色表演，理解體驗。，當(dāng)月亮來到另一家窗前時，又改變了主意，想讓明天下雨，為什么呢？學(xué)生自由回答。：月亮看到了什么？媽媽和珍珍在說什么呢？。，會怎么樣決定？，用一句話夸夸她。，聽到這一切，她是怎么想的呢？齊讀月亮的想法。一年級教案語文部編版教案篇六，會寫6個字。、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，體會它們高興的心情。、感悟課文內(nèi)容，了解竹筍的生活環(huán)境，感受筍娃娃頑強的生命力，學(xué)習(xí)它們互相鼓勵，克服困難的品質(zhì)。，會寫6個字。、朗讀課文，體會它們高興的心情。、詞語卡片。：2課時?！?筍娃娃。，激發(fā)學(xué)生讀書愿望。?快打開書，自由地讀課文，注意借助拼音把字音讀正確，特別要把生字寶寶找到，多讀幾遍。，幫助對方把課文讀正確，流利。，標出自然段序號。，你有哪些詞語不理解?提出你的疑問。，請同學(xué)們再來讀一讀。帶拼音——去拼音——組詞語。(1)我會讀：個人讀、小組讀、開火車讀(2)我會分：左右結(jié)構(gòu)——泥、呢上下結(jié)構(gòu)——聲、哭、是獨體字——身(3)我會組：“組詞我最棒”比賽(4)我會記，記字我最巧，鼓勵學(xué)生多種方法記字。：(1)呢、泥、身。觀察這三個字在田字格中的位置。(2)電腦演示，我跟隨。(3)書寫練習(xí)，注意寫字姿勢。隨著春雨沙沙的聲音，萬物復(fù)蘇的春天來了，你們看：(