【文章內(nèi)容簡介】 課文。同桌互相背誦，看誰背得好。（不丟字、不添字、背誦流利.)會背誦了，就把課后題中的小鳥涂上顏色。五、練習(xí)，拓展思維小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。小組交流，檢查訂正。你還知道有什么是誰的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……）六、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫“云”字時(shí)，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫。七、擴(kuò)詞，積累運(yùn)用土：泥土土地沙土土壤大：大方大人大小大家云：白云烏云云霧云海（2）認(rèn)讀“詞語花籃”里的詞。（3）你從這課里還學(xué)會了哪些新詞？填在花籃里。（4）選擇你喜歡的一兩個(gè)詞語說一句話。小學(xué)一年級下語文教案部編版篇七認(rèn)識12個(gè)字，學(xué)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識3種筆畫：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。認(rèn)記生字，會寫“十、木、禾”3個(gè)字。12種實(shí)物的圖片。生字字形演變卡。豎、撇、捺筆畫卡片。培優(yōu)輔差小組合作1課時(shí)一、圖字結(jié)合，認(rèn)識口耳目手足看圖：圖上畫的是什么?圖字結(jié)合：字和圖有什么聯(lián)系?二、認(rèn)讀生字哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?小組互相交流一下。認(rèn)讀生字：(1)領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。(2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。(3)競賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多。你已經(jīng)認(rèn)識了多少學(xué)習(xí)新課文。三、鞏固認(rèn)讀認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的?指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。小學(xué)一年級下語文教案部編版篇八教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。初步了解多義詞。積累詞語。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識字。創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語交際的能力。教具準(zhǔn)備：學(xué)生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認(rèn)的字寫出來）。教學(xué)課件。識字蘋果樹。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)（1）你們看，老師手里拿的是什么？（教師出示大眼睛圖片）（2）用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞，說一說你發(fā)現(xiàn)什么啦？（教師出示掛板，與書上的第一組相匹配）學(xué)生a：我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。學(xué)生b：我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。學(xué)生c：我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。（3）他們說得非常好（獎(jiǎng)給發(fā)言學(xué)生大眼睛的圖片），請大家讀一讀，記一記。（4）再用上你們的大眼睛看看第二組字詞（教師出示），說說你們又發(fā)現(xiàn)什么啦？學(xué)生a：這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。學(xué)生b：我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。學(xué)生c：這些字的讀音也有些相同。（5）你們真會發(fā)現(xiàn)（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生大眼睛圖片）請大家讀一讀，記一記。（6）教師出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）請學(xué)生們讀一讀并組成詞語。（7）小結(jié)：聰明的同學(xué)們，說一說你們記字的方法。學(xué)生a：這幾個(gè)字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的學(xué)生b：前三個(gè)字我是用去偏旁記的，后三個(gè)字我是用加偏旁記的。教師：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來記憶，想一想還能說出一些嗎？（讓學(xué)生舉例說明）接下來，我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。（1）你們看這些詞語（教師出示）讀一讀。張貼一張畫東張西望開張張爺爺張開嘴巴（2）動(dòng)腦筋想一想，這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎？誰說一說。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可）（3）還能說出帶有張字的詞語嗎？指名請學(xué)生擴(kuò)詞。第二課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去積累一、我會讀出示一棵蘋果樹，蘋果數(shù)上掛滿了紅彤彤的蘋果（蘋果上寫了我會讀中的詞語）。小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀我會讀中的生字，互相糾正讀音。各個(gè)小組采用輪流的方式（開火車一人讀一個(gè)詞），看哪一組摘的蘋果多。二、讀讀背背小組學(xué)習(xí)。a、四組小組一起讀小詩《鞋》，互相糾正讀音。b、說一說這首詩說了什么意思。c、表情朗讀這首詩（可加動(dòng)作）指名朗讀《鞋》，同學(xué)評議。自由背誦小詩《鞋》。全班配樂背誦。第三課時(shí)口語交際：我該怎么辦一、口語交際。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)交際欲望。揭開謎底，引出交際話題。（1）教師讀這封信，揭開煩心事到底是什么？（2）尋找有類似苦惱的同學(xué)。（3）揭示交際話題：出主意，想辦法。引導(dǎo)交際主題，開展討論交流。（1）找根源：說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)？（2）出主意：怎樣才能說服父母？為什么？（3）想辦法：在什么情況下，怎樣做？分角色表演，評價(jià)激勵(lì)。（1）小組內(nèi)分角色練習(xí)。（2）選出代表上臺表演，評價(jià)激勵(lì)。二、識字交流，擂臺賽。拿出自己的漢字積累卡，以小組為單位進(jìn)行識字賽。評選一名在看電視時(shí)認(rèn)識漢字最多的同學(xué)。每組優(yōu)勝者再比賽，選出第二期擂主。頒發(fā)小博士帽。布置下一期擂臺賽內(nèi)容：看誰積累的食品商標(biāo)最多。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文一年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有幫助！小學(xué)一年級下語文教案部編版篇九1．鞏固已學(xué)的生字詞，積累詞句。有語氣地朗讀課文，背誦文中優(yōu)美句子。3．知道北京的夜景很美，激發(fā)學(xué)生熱愛北京的思想感情。：通過體會重點(diǎn)詞句，讀出北京夜景的美。：多媒體課件一、復(fù)習(xí)生字，積累詞語。1．同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“北京的夜景”。（學(xué)生齊讀課文。）2．上節(jié)課我們已經(jīng)和文中的生字朋友、認(rèn)讀字朋友打過招呼了。好學(xué)的孩子們，快叫出它們的名字吧。美麗的夜景金色的項(xiàng)鏈高聳的大廈l有了這三個(gè)詞的幫助，夜景更美了，項(xiàng)鏈更亮了，大廈更高了。多神奇的詞語呀！讓我們通過美美地朗讀記住他們吧。l還可以說美麗的什么、金色的什么、高聳的什么？今后同學(xué)們還可以在連一連、填一填中積累更多這樣的詞語，讓它們幫助我們使所說的景物更形象、更具體，在腦海中留下更深的印象。二、細(xì)讀感悟，入境悟情。師：天漸漸黑了，北京就要到了，飛機(jī)慢慢下降。我們坐在飛機(jī)上從窗口向下望。（示圖）望你看到了什么？――夜晚的北京城燈光明亮而美麗，成了燈的世界，成了燈的海洋，此時(shí)，我們不禁高聲贊美：啊，整個(gè)北京燈火輝煌?。◣煱鍟簾艋疠x煌）認(rèn)真的孩子們，快用心地讀一讀課文，找一找從文中的哪句話可以感受到北京的夜景燈火輝煌？也可以試著用筆畫一畫。你是從文中哪句話感受到北京的夜景燈火輝煌的，能讀給大家聽聽嗎？（生交）那是一條條高速公路，一盞盞路燈連在一起，有的像金色項(xiàng)鏈環(huán)繞京城，有的像一串明珠伸向遠(yuǎn)方。1．老師聽出來了，你是說高速公路燈火輝煌，美麗極了！，這是一張北京的交通地圖，這上面有我們知道的二環(huán)路、三環(huán)路、四環(huán)路、五環(huán)路，這些環(huán)形公路環(huán)繞著我們的首都北京。除了環(huán)行路外，還有北京通向全國各地的高速路。我們最熟悉的京石高速，就是從北京到石家莊的快速路。到了晚上路燈連在一起，從空中看就像是給北京戴上了一條條金色的項(xiàng)鏈，就像是一串串明珠伸向遠(yuǎn)方。（示圖。）看到這如畫的夜景，你想說些什么？想象圖片，把這么美麗的景色讀出來。生：（自讀、指名讀、評價(jià)讀、齊讀）。――再現(xiàn)北京高速公路的燈火輝煌。你們還從哪句話感受到北京的夜景燈火輝煌，讀給大家聽一聽。那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳。1．五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳，“它們”指的是什么呀？（板書：大廈）2．你想象一下，都會有什么顏色的彩燈呀？這么多顏色匯聚在一起，多美呀，就像給大廈披上了美麗的衣裳，大廈多漂亮呀?。ㄊ緢D）看，在顏色變幻中的大廈，多像神話故事里的承包呀。讓我們通過朗讀把夜晚大廈燈火輝煌的亮麗之美告訴給更多的人們吧。還有一個(gè)地方也能讓我們感受到北京夜景的美，你找到了嗎？那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮。（板書：小區(qū)）看到同一個(gè)美景，讀到同一句話，每個(gè)人的感受是不同的，請你帶著你的感受再讀讀這句話，可以自己讀，也可以前后住同學(xué)一起讀，用朗讀將小區(qū)的美景清楚地印在腦海里。誰愿意和老師一起讀一讀第三自然段，老師提個(gè)要求：請聽的同學(xué)閉上眼睛，展開想象的翅膀，跟隨著我們的朗讀，靜靜的欣賞大廈和住宅小區(qū)的美麗夜景。坐在飛機(jī)上的我們，看到這燈火輝煌的北京，會有怎樣的心情？（示圖）1．生：非常高興、很激動(dòng)、很驚喜。2．出示：看見了，看見了！帶著這種心情讀一讀這句話。（指導(dǎo)朗讀：讀出激動(dòng)驚喜的心情。）3．繼續(xù)保持這種心情，把我們剛才所看到的公路、大廈、小區(qū)的燈火輝煌之美讀一讀，讓全世界的人都知道、都看到北京美麗的夜景。我們齊讀二、三自然段。一條條高速公路的建成，使北京的交通更便捷了；一片片住宅小區(qū)的建成，使人們的居住環(huán)境得到了的改善，咱們北京的變化可真大呀！除了這些地方，還有好多地方的夜景也特別美呢！你們想不想看看。（放錄像）。l天安門天安門是中國人民的驕傲。l中央廣播電視塔最神奇的塔，我們喜歡的大風(fēng)車節(jié)目就是在這里拍攝的。l西單文化廣場是北京城區(qū)的休閑區(qū)，是人們休閑娛樂的好去處。l北京西站――每天從這里去往全國各地的乘客很多很多，給人們的出行帶來了方便。[]l中華世紀(jì)壇――傳承著中國的文化，是走進(jìn)新世紀(jì)的標(biāo)志。l奧與會比賽場館“鳥巢”、“水立方”，它們充分展現(xiàn)了中國人民的智慧，展現(xiàn)了中國人民用行動(dòng)爭辦成功奧運(yùn)會的信心和決心。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了課文，欣賞了北京的夜景，你能說說北京的夜景怎么美嗎？我聽出來了，我們大家聽出來了，北京的夜景真美呀！用甜美的聲音放聲朗讀文中最后一個(gè)自然段，借此來抒發(fā)我們的贊美之情！讓我們想象著美麗的景色，再來讀讀這篇課文吧，愿北京的夜景越來越美，北京的明天越來越美！三、積累句子。課文中還有一些句子向北京的夜景一樣很美很美，給我們留下了深刻的印象，請把你最喜歡的句子讀一讀，背一背。（出示課件）一邊欣賞北京夜景圖片，一邊背誦文中優(yōu)美句子。走下飛機(jī)，走出機(jī)場，行駛在公路上，各式各樣的路燈排列在公路兩旁。各式各樣的路燈像什么呢？請你讀一讀，看一看，說一說。――各式各樣的路燈，有的像（），有的像（）。把你們剛才說的句子寫在紙上，要求：書寫整潔、字跡規(guī)范、注意標(biāo)點(diǎn)，用心再一次感受北京夜景的美麗。四、總結(jié)并布置作業(yè)。當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，把美麗的北京夜景介紹給家人聽，介紹給小伙伴們聽，別忘了用上文中優(yōu)美的句子。課后反思五、有層次指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生讀中感悟?！白x”是語文教學(xué)的主要活動(dòng)形式，但對于一年級孩子來說，把寫景文章的情感用讀書的方式表達(dá)出