【文章內(nèi)容簡介】 2． 相機出示“一聲春雷，喚醒了春筍”。提問：“喚醒”什么意思？指名說一說。春雷公公是怎樣喚醒春筍寶寶的？你能演一演嗎？除了春筍娃娃，春雷公公還喚醒了誰？相機出示句式：一聲春雷，喚醒了（ ）。指名說一說。3． 在春雷公公的呼喚聲中，春筍娃娃張開了眼睛，然后它們是怎么做的？指名讀第二句話。4． 小朋友們，你們覺得春筍娃娃要從地里冒出來，容易嗎？你從哪些詞語感受到春筍娃娃冒出地面的不容易？（沖破泥土，掀翻石塊）5． 指名表演。（教師用手演示泥土）指導表演時用手做成尖角狀慢慢往上升，而且要有力度，引導學生理解“沖破”一詞。再指名表演，（教師用手演示石塊）引導學生理解“掀翻”一詞，通過表演感受泥土之厚和石塊之重，體會春筍的勇敢、堅強。從“一個一個”中并體會春筍之多。6． 我們來演一演，現(xiàn)在你們這群睡著的小春筍可要被春雷喚醒了。指導學生邊讀邊表演，然后相機出示：一聲春雷，（ ）了春筍。它們（ ）泥土，（ ）石塊，（ ）從地里（ ）出來。接著邊表演邊背誦，通過表演水到渠成地完成了背誦這一教學目標。1. 春筍頑強地沖破了泥土，現(xiàn)在我們終于看到了小春筍，它是什么樣子的呢？指導讀第二自然段，然后指名回答。2. 出示春筍實物，引導學生理解“裹”的意思，知道“裹”就是纏得很緊的意思。對照實物，理解“淺褐色”的外衣。3. 春筍像嫩生生的娃娃，到底是什么樣子的呢？剝?nèi)ゴ汗S的外殼，讓學生體會春筍之嫩。指導讀出喜愛的語氣。4. 這一個個嫩生生的娃娃又冒出地面，它們看到了什么？它們會說些什么呢？引導學生感受和煦的春風，溫暖的陽光和滋潤的春雨，體會春筍的快樂，相機出示“它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長”，指導讀出春筍的快樂。5. 春筍娃娃們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。日子一天天過去了，它們長得怎么樣??？你從哪里看出來的？相機出示“一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上?！薄耙还?jié)，一節(jié)，又一節(jié)”說明了什么？（春筍不是一下子長出來的）“向上，向上，再向上”說明了什么？（春筍不停地向上生長，沒有停息。）7. 相機出示“春筍裹著（）的外衣，像（）的娃娃。它們迎著（ ），在（ ）中笑，在（ ）里長。一節(jié)，一節(jié)，（ ）。向上，向上，（ ）”，指導學生表演讀背。1．觀察生字笑、節(jié)、再在田字格中的位置，指名說一說書寫時要注意的地方。2．教師范寫，學生描紅并書寫。3．給生字找朋友。1．完成《習字冊》 。2．課后收集有關春筍的詩句，小組內(nèi)交流討論。一年級語文教案部編版教案篇五知識和能力：通過多種方式朗讀，感悟語文內(nèi)容。過程和方法：通過正確、流利、有感情地朗讀，培養(yǎng)閱讀興趣。在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。并在文本基礎上，適當進行思維拓展訓練。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。朗讀、感悟課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的感情，引導學生愛惜樹木、保護環(huán)境。在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。生字卡片，小鳥頭飾，小樹頭飾，ppt課件，一、復習鞏固、導入新課。激趣導入。同學們，這節(jié)課老師又請來了小樹和大家一起學習(老師戴上小樹頭飾)復習鞏固。出示生字卡片，認讀生字。二、創(chuàng)設情景，朗讀感悟。播放《小樹謠》歌曲，隨機板書標題。理解題意：小樹謠就是小樹的歌謠。導入課文，組織學生自由朗讀課文。標出課文有幾個小節(jié)，回答問題：課文講的是哪個季節(jié)的小樹。提出問題“小樹在春風里搖有哪些神奇的變化”，學習第一節(jié)，指導朗讀，體會春天到了，小樹變綠了的高興心情。出示圖片(小樹開出了紅色的小花)，指導觀察圖片，學習第二節(jié)，回歸課文指導朗讀，體會小樹開花的喜悅心情。小樹啊!現(xiàn)在召喚來愛唱歌的小鳥。理解“召喚”的意思，畫出小樹對小鳥說的話。區(qū)別兩個“它”指代不同的對象。指導朗讀，體會小樹愿意為小鳥遮風擋雨的思想感情。三、拓展思維。小鳥聽了小樹的話，會說什么呢?同桌合作表演小樹和小鳥的對話。一年級語文教案部編版教案篇六一、談話導入，今天，我們要認識一只烏鴉，看看這又是一只什么樣的烏鴉呢?。二、初讀識字，畫出生字、新詞。4.“開火車”認識生字，做猜字游戲。三、朗讀課文，感悟內(nèi)容。2.“開火車”讀，分段讀課文。哪種辦法好。四、實踐活動?、媽媽或者朋友聽。第二課時一、溫故知新。二、學習生字，全體讀。，“開火車”認讀。?看田字格認讀。，生模范寫。一年級語文教案部編版教案篇七熟練掌握學過的聲母和6個單韻母，能正確區(qū)別形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。２、能正確拼讀帶調(diào)音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。３、能正確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結(jié)合起來。能正確理解題意，完成練習。兩課時第一課時認識課程表認讀生字：文、數(shù)、學、音、樂認識自己班級的課程表。按聲母順序連線，看看圖畫是什么？出示聲母表，學生認讀，背會這張表。說說怎樣用生活中的事物擺字母。出示圖畫，拼讀音節(jié)。區(qū)分形近聲母。指導區(qū)別b—d，f—t，p—q。說出它們的相同點和不同點