【文章內(nèi)容簡介】 小結。人教版小學一年級語文教案篇七教學目標：理解文中重要語句的深刻含義。理清本文的線索，把握小說的主要內(nèi)容。體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。理解周副主席的高尚人格。教學重點：體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。同學們，今天的生活是幸福的，也是多姿多彩的，但是，請同學們記住的是：我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先烈用他們的生命換來的，在這些先烈中，你最熟悉的是哪一位，能否給大家介紹他的故事呢？（學生講故事）今天我們再跟隨當代作家王愿堅，去結識一些為我們?nèi)〉眯腋Ｉ疃龀鼍薮筘暙I的英雄的人們今天，我們學習王愿堅的《草》，看這篇小說里作者是怎樣把紅軍戰(zhàn)士過草地的艱難，又是怎樣把周副主席和草聯(lián)系在一起，從而表現(xiàn)周副主席的偉大人格的（教師板書課題）。二、揭示目標，明確任務。三、檢查預習，整體感知。焦灼（）薄霧（）慍怒（）惶惑（）濕漉漉（）。蔫巴（）颯颯（）抽噎（）一霎（）踉踉蹌蹌（）。四、自主活動，指導自學（學生輕聲朗讀課文，了解課文內(nèi)容）?！伴_端—發(fā)展——結局”來概括這篇文章的結構?！久鞔_】開端—戰(zhàn)士誤食毒野草班長摸黑去報告（誤食毒草）。發(fā)展—撇開毒草忙救人引出擔架設懸念（持草求救）?！飨铝畋娑静莶活櫚参L毒草（嘗草辯識）。結局—平易近人議吃草啟迪戰(zhàn)士悟真理（議草救人）。，理解全文以“草”為題的作用。，作者想要刻畫的人物是誰（主人公）？【明確】周副主席（主人公）戰(zhàn)士楊光（線索人物）。五、合作探究，交流展示。？細細品味作者用詞的精妙?！久鞔_】動作：舉起、看了看、放進、咬下了、閉住、抖動、吐掉、還給。神態(tài)：一雙濃眉漸漸皺緊了眉頭。六、拓展延伸鑒賞文本。【參考】。，我們就去吃它而且我們還要好好總結經(jīng)驗，把草吃得好一些！【理解】周副主席指引紅軍戰(zhàn)士要承認困難，更要能面對困難。2.（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了！，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。七、課時小結布置作業(yè)?！俺圆荨睘樵掝}，聯(lián)系今天的生活談談自己的看法。（5）憶苦思甜，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)。人教版小學一年級語文教案篇八教學目標：認識14個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。教學準備：兩幅掛圖、小黑板。教學時間：2課時。教學過程：第一課時。一、談話激趣，導入課題。師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿?你知道月亮有什么心愿嗎?出示圖一，說說圖上畫了什么?出示圖二，這幅圖上又畫了什么?(讓學生充分地說，初步感知課文)。師總結：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想呢?今天我們就學習8?！对铝恋男脑浮?齊讀)。二、感知性閱讀，學習生字詞。自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)。檢查生字詞掌握情況。(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。(2)擦拼音，請學生當小老師領讀。(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”三、讀后悟，讀后思。指名讀自己喜歡的自然段。讀了課文，你有什么想問的?四、再現(xiàn)生字，復習鞏固。第二課時。一、復習導入。請一名學生帶讀。(或指名讀)。小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢?(自由讀課文。)。二、再讀課文，理解內(nèi)容。月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第12自然段。(1)用“自言自語”說話。(2)這時月亮的心愿是什么?月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第38自然段。(同桌讀對話)。(1)用“悄悄地”說話。(2)月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么?(3)指導朗讀對話。那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段，理解“艷陽天”說說月亮的心愿是什么?三、再現(xiàn)生字，書寫指導。四、拓展練習：兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢?人教版小學一年級語文教案篇九認識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。正確、流利地朗讀課文。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學重點。認識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。教學難點。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教具準備。課件。教學設計思路。教學過程。(一)復習導入。教師談話：上節(jié)課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學習成果(指名檢查認讀。開火車認讀)。出示課件(詞語)。這篇課文講了一個什么故事?(指名回答。)。(二)指導朗讀，理解感悟。過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?今天我們繼續(xù)學習課文?？磮D、課件理解第6自然段。(1)出示課件(沒有胡子的小貓)問：這是什么?在一個黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，(出示貓抓老鼠的課件)，看了這段動畫，你想說什么?(看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說)。(2)書上是怎樣描寫的呢?請同學們輕輕的打開書，自由的讀讀6自然段。(指名讀一讀、指名回答)。學習2自然段。(1)小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢?(出示課件書上的圖1)現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學們按一定的順序仔細觀察，看圖上都有誰在干什么?(仔細看圖)。(2)找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。(出示課件2自然段的課文)。(3)指名讀，然后說說你知道了什么?(4)指導朗讀1自然段。學習第4自然段。(1)過渡：看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又