【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了《三字經(jīng)》的內(nèi)容，還讀熟了其中的幾句話，認(rèn)識(shí)了很多的漢字。那么，《三字經(jīng)》中的這些句子究竟藏著什么意思，為什么值得古代和現(xiàn)代的小朋友沒(méi)學(xué)習(xí)呢?下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。指名生朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的興趣。教學(xué)過(guò)程:一、回顧課文，質(zhì)疑導(dǎo)入師出示詞語(yǔ)卡片，指名生認(rèn)讀。指名生朗讀課文。師過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)熟讀了《三字經(jīng)》中的一些句子，那么，這些句子里究竟藏著什么意思，使它們成為古代小朋友必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)又值得我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)呢?這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)《三字經(jīng)》。二、精讀句子，理解意思學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)生自由朗讀第一句話，說(shuō)說(shuō)自己不理解的詞語(yǔ)。(2)指名生交流自己的問(wèn)題，師給予解答，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詞組、結(jié)合生活實(shí)際等方法理解下列詞語(yǔ)：初：剛出生。性：本性。善：善良。相近：差不多。習(xí)：性情和行為。相遠(yuǎn)：差別很大。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上大致說(shuō)說(shuō)這句話的意思，師適當(dāng)小結(jié)：人在剛出生時(shí)，本性都是善良純潔的，只是因?yàn)楹筇斓膶W(xué)習(xí)和所受教育的不同，性情和行為就有了好壞之分。(4)全班齊讀第一句話。(5)指名生朗讀第二句話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)這句話中有哪些不懂的地方。(6)師適當(dāng)講解：“茍”是如果的意思，“遷”指的是改變?！百F以?！钡囊馑际侵缸钪匾氖菍Ｐ闹轮?。(7)在弄懂詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思，師給予鼓勵(lì)和肯定，并適當(dāng)小結(jié)：如果不好好教育孩子，那么孩子的本性就會(huì)變壞，教育孩子最重要的方法就是要專心致志。(8)生齊讀第二句話。(9)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)實(shí)際談?wù)剬?duì)這段話的體會(huì)，師相機(jī)點(diǎn)撥：小朋友們剛出生的受都差不多，但是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果有人接受了良好的教育，而有的人沒(méi)有接受良好的教育，那么他們長(zhǎng)大以后就會(huì)有很大的差別，這段話告訴我們教育是非常重要的。(10)生有節(jié)奏地齊讀第1小節(jié)。學(xué)習(xí)第2小節(jié)。(1)生自由朗讀第2小節(jié)，圈出自己不理解的字詞，并嘗試與同位相互交流。(2)指名生交流自己弄懂了哪些詞語(yǔ)和句子，還有哪些詞語(yǔ)和句子不太明白。(3)根據(jù)學(xué)生的交流情況師適當(dāng)講解：非所宜：這是不應(yīng)該的。老何為：長(zhǎng)大了還能有什么作為呢?琢：精心打磨。器：物品、器物。義：知識(shí)和道理。(4)鼓勵(lì)學(xué)生在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上大致說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。(5)師適當(dāng)講解：小孩子不努力學(xué)習(xí)，這是不應(yīng)該的，如果小的時(shí)候不好好讀書學(xué)習(xí)做人做事的道理，長(zhǎng)大了以后還能有什么作為呢?玉石不經(jīng)過(guò)工匠的精心打磨，就不能成為精美的物件，同樣的道理，人如果不努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。(6)師小結(jié)：這段話告訴我們學(xué)習(xí)是非常重要的一件事。(7)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際交流學(xué)習(xí)都有哪些好處，師予以鼓勵(lì)。(8)全班有節(jié)奏地齊讀第2小節(jié)。生再次自由練習(xí)朗讀課文，通過(guò)師生對(duì)讀，同位對(duì)讀、拍掌伴奏讀、開(kāi)火車讀等方式讀出《三字經(jīng)》的節(jié)奏和韻味。三、練習(xí)背誦，適度拓展生自主練習(xí)背誦課文，在背誦過(guò)程中，師適當(dāng)指導(dǎo)：可以先分句背誦，再連起來(lái)背誦。再背誦的時(shí)候結(jié)合句子的意思幫助記憶。指名生分句背誦，分小節(jié)背誦，全文背誦。適度拓展。(1)師過(guò)渡：這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》中的四句話，但是從這四句話中我們已經(jīng)初步感受到了《三字經(jīng)》中豐富的內(nèi)容，難怪古代、現(xiàn)代的小朋友都要學(xué)習(xí)它呢!接下來(lái)，老師再?gòu)摹度纸?jīng)》中選兩句話，請(qǐng)小朋友們自己讀一讀。(2)師出示：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼?！薄叭谒臍q，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。”師范讀，生自主讀一讀。(3)指名生說(shuō)說(shuō)在這兩句話中了解到了哪些信息，師適當(dāng)補(bǔ)充，講述“孟母三遷”和“孔融讓梨”的故事。(4)生齊讀出示的兩句話。四、課堂小結(jié)《三字經(jīng)》不僅讀起來(lái)郎朗上口，易于背誦，而且還藏著很多有趣的故事、豐富的知識(shí)，希望同學(xué)們課后能多讀一讀，相信你從中一定會(huì)得到很多的收獲。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:完成配套課堂練習(xí)。板書設(shè)計(jì)重視教育——茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 善于教育——玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案與反思篇六讓孩子用激qing迎接黎明，用美妙的小詩(shī)開(kāi)啟黎明。 通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。晨誦步驟 一、開(kāi)啟黎明師：親愛(ài)的孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：伴著晨光，伴著雨露，我們又迎來(lái)了新的一天。讓我們先來(lái) 復(fù)習(xí)一下我們上次學(xué)的《禮貌歌》。同桌兩人一組，可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。小學(xué)生，有禮貌， 文明用語(yǔ)要記牢： “謝謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”， 求人“請(qǐng)”字別忘掉。 見(jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)“您好”， 態(tài)度和氣面帶笑師：請(qǐng)同學(xué)帶著微笑，帶著喜愛(ài)的心情齊誦《從小愛(ài)祖國(guó)》鳥兒愛(ài)藍(lán)天，魚兒愛(ài)江河，蚯蚓愛(ài)泥土，蜜蜂愛(ài)花朵，我們小朋友，從小愛(ài)祖國(guó)。（出示國(guó)旗）升國(guó)旗五星紅旗我們的國(guó)旗，國(guó)歌聲中高高升起。我們立正，向您敬禮。師：想不想聽(tīng)聽(tīng)老師怎們讀的？生：想。老師示范。 師：誰(shuí)想讀一讀？師：叫三、四個(gè)學(xué)生讀。同學(xué)們想知道國(guó)旗的來(lái)歷及其含義嗎？（圖外音：紅色象征革命，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的，他們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)旗高高飄揚(yáng)，有的沒(méi)有了家，有的沒(méi)有了自己的孩子，有的甚至犧牲了自己的生命，同學(xué)們，我們今天的幸福生活來(lái)之不易啊！五顆星星：中間的大星星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨，周圍的四顆小星星是全國(guó)各族人民，也就是說(shuō)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，那我們的祖國(guó)會(huì)一天比一天繁榮，我們的民族會(huì)一天比一天強(qiáng)大，我們的日子就會(huì)一天比一天好！這就是我們的國(guó)旗，五星紅旗?。煼蹲x。老師讀的怎么樣？你也象老師一樣來(lái)讀一次。女生讀黃色部分男生讀紅色部分黑色部分齊讀你們?yōu)槭裁匆Σ[瞇、挺胸讀??？（引導(dǎo)驕傲、自豪）我們祖國(guó)驕傲的男子漢們來(lái)一次；我們祖國(guó)自豪的小女孩們來(lái)一次。師：我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，尊敬國(guó)旗。國(guó)旗國(guó)歌都是我們國(guó)家的象征，尊敬國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)，同學(xué)們， 帶著你們的自豪、你們的激動(dòng)、你們的愛(ài)美美地再齊讀一次吧！部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案與反思篇七，能認(rèn)識(shí)“影、后、狗、黑、常、跟、著”等11個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部首“寶蓋頭”。2對(duì)前后左右各個(gè)方位有明確的認(rèn)識(shí)并能分辨。、流利、有感情地朗讀并背誦課文。創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)生字。讓孩子產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，并有感情、有韻律地背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)各個(gè)方位有明確的認(rèn)識(shí)并能分辨?！窘虒W(xué)方法】交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)課《手影》。，我們的影子是黑色的；影子會(huì)緊緊跟著它的主人；影子的方向會(huì)變化。今天老師就領(lǐng)著小朋友們一起跟有意思的影子來(lái)做游戲。（板書課題）（齊讀課題）二、整體感知，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)的生字。，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。出示帶音生字：影、前、常、后、跟、著、黑、狗、它、朋、友(1)學(xué)生自由讀生字。(2)開(kāi)火車讀生字，集體糾正。(3)同桌相互檢查讀生字。(4)去音讀生字。（注意指導(dǎo)：讀準(zhǔn)后鼻音“朋”，前鼻音“跟”，翹舌音“常、著”。簡(jiǎn)單區(qū)別“黑”與“里”的字形，“它”和“他、她”的用法。）過(guò)渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？影子、前面、常常、后面、跟著、黑狗、它們、朋友：同學(xué)們真厲害，這么多生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧！，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)出示新偏旁。(1)預(yù)設(shè)：生1：我用找反義詞的方法記住“黑”，“黑”是“白”的反義詞。生2：我用“加一加”的方法記住“狗”，反犬旁加“句”就是“狗”。生3：我會(huì)編童謠：又來(lái)了一橫和一撇，就是朋友的“友”。生4：我用換一換的方法記住了“左”和“右”，朋友的“友”右下角的“又”換成“工”念“左”，換成“口”念“右”。“左”和“右”也是一對(duì)反義詞。生5：我還找到一對(duì)反義詞，“前”和“后”也是反義詞，我在前面，在后面。生6：我用加一加的方法記住“它”，“宀”加上“匕