部編版20xx年一年級語文教案推薦(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生集體練習(xí)讀 ⑤小豬認(rèn)真想過小松鼠的話嗎?你是從哪個(gè)詞知道的? 理解“馬上”“馬上”說明小豬心里想了嗎? ?、迣W(xué)生用“馬上”一詞練習(xí)說話 (三)小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段?！ 、僖螅河懻撘幌抡n文怎樣讀，小山羊的話對嗎?為什么? ②出示課件，檢查學(xué)習(xí)效果：(推薦朗讀小能手讀小山羊的話。) ?、坌∩窖虻脑拰Σ粚?為什么? ?、苄∝i想過小山羊的話嗎?你從哪個(gè)詞知道? ?、葸@個(gè)詞和前面所學(xué)的哪個(gè)詞意思相近? ?、迣W(xué)生練習(xí)用“連忙”說句話?！ ?四)學(xué)生自學(xué)6自然段 ①指名學(xué)生讀小白鵝的話。 ?、诔鍪菊n件，教師引導(dǎo)理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意?！ 、蹖W(xué)生再讀，師生評議 你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對翅膀該多美呀! ④小豬還是沒作過多的細(xì)想，就怎樣做? ?、萘私饨x詞：連忙、馬上、立刻 (五)學(xué)生通過連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫成大怪物的原因?！ ?六)請學(xué)生把自己的意見說給小豬聽?！ ×?、配音分角色朗讀?！ ∑?、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸 學(xué)了這篇課文。你明白了什么? 小豬這種“虛心聽取別人意見”的做法可取嗎?如果你是這只可愛的小豬，你會怎樣對待別人的建議呢?請把你心目中的小貓畫下來?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《望梅止渴》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識本課生字14個(gè)，積累9個(gè)詞語和2句句子?！ ≌_朗讀并學(xué)會講”望梅止渴”的故事?！ ±斫狻蓖分箍省钡暮x?！ ∫?、揭示課題 人渴了要喝水解渴，”解渴”又叫——出示：止渴(讀準(zhǔn)翹舌音，齊讀) 今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的不是喝水止渴，而是一種特殊的止渴的方式，叫——(出示課題，齊讀) ”望”是什么意思?從字面上看，”望梅止渴”是什么意思? 讀了課題，你想知道什么?(交流) 誰望梅止渴?為什么望梅止渴?怎樣望梅止渴?結(jié)果? 二、自學(xué)課文 出示自學(xué)要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號 (2)同桌交流識字的方法 (3)思考：誰望梅止渴? 三、學(xué)習(xí)課文 誰望梅止渴?自讀第一節(jié)，從哪兩個(gè)詞語看出將士們口很渴?(出示第一節(jié)) ”燥”字正音(指名拼、開火車讀、齊讀)”燥”就是干?！ ∮惺裁春棉k法記”燥”?你在什么情況下會感到”口干舌燥”? 將士們?yōu)槭裁磿笨诟缮嘣铩⑸ぷ用盁煛?(再讀第一節(jié))用”因?yàn)椤浴本涫交卮稹?出示句子)(同桌交流、指名交流) (1)引讀：因?yàn)楫?dāng)時(shí)——所以將士們—— 將士們口干舌燥、嗓子冒煙，是因?yàn)椤 ?2)這時(shí)，將士們最需要的是什么? 這里有沒有水能給他們止渴的呢?從下文中哪句話看出? 交流出示：曹操問過向?qū)В浇緵]有水，怎么辦? (1)卡片出示：向?qū)?齊讀詞語)： (2)出示卡片：根本(齊讀詞語)：本來，從來 (3)將士們個(gè)個(gè)口干舌燥、嗓子冒煙，附近根本沒有水，想想，這樣下去會有什么樣的后果?(指名交流) (4)曹操和你們一樣明白當(dāng)時(shí)處境十分危急，再不解決飲水問題，眼看十萬大軍就會葬身荒原，怎么辦?(讀好這句話，讀出焦急的語氣) 曹操有沒有想出辦法來為將士們止渴呢?從文中哪個(gè)詞語看出? 學(xué)習(xí)：靈機(jī)一動(讀準(zhǔn)后鼻音。開火車讀，齊讀)指事前沒有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法。也可以說——急中生智(齊讀) 曹操靈機(jī)一動，想出了什么好辦法呢?自讀第二節(jié)，曹操是怎么做的?怎么說的?(指名交流)(同桌讀、師生配合讀、齊讀) 曹操的辦法究竟好不好呢?我們一起來讀讀第三節(jié)。(出示第三節(jié)，引讀)
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