人教版小學二年級數(shù)學教案人教版小學數(shù)學二年級教案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法結(jié)合律。隨后還引導學生學會運用剛剛學到的乘法交換律和乘法結(jié)合律進行簡便計算，培養(yǎng)了學生學以致用的能力。鞏固練習主要穿插在各個知識點的教學之后，及時反饋學生對各個知識點的掌握情況。注重引導學生經(jīng)歷解決問題的過程，讓學生在體驗過程的同時感受到了成功的喜悅。當然，在教學過程中，也存在很多的不足，如。在推導規(guī)律的過程中，導課比較快主觀上是時間緊張，可課后想想，實際上是引導不到位，難以完整地總結(jié)出乘法結(jié)合律。結(jié)果，有個別學生對乘法結(jié)合律不太理解，運用時問題較多。教學語言還要注意精煉，有時還是喜歡重復學生的回答。要注意多媒體運用和板書的有機結(jié)合。今后的工作中，要多向以下幾個方面努力。多聽課，多學習。學習優(yōu)秀教師的新思想、新方法，改善課堂教學，提高課堂教學藝術(shù)和課堂效率。加強同科組教師之間的溝通和交流，相互學習，取長補短，共同進步。認真鉆研教材，把握好教材的重點、難點、關(guān)鍵點、易混點，上課時才能做到心中有數(shù)。人教版小學二年級數(shù)學教案篇五重點突出“退位減法”中如何退位這一難點，通過對比使學生建立知識間聯(lián)系，逐步形成知識系統(tǒng)。突出算理，重視方法。計算題教學離不開算理和算法。算理是基本，離開了算理，算法則會變成空中樓閣。算法是歸宿，這節(jié)課，算理不可少，通過嘗試計算、同桌互講等多種方式，逐步突破難點，幫助學生理解算理，從而更好地掌握方法。體現(xiàn)了學生自主探究的新理念，使學生獲得了成功的體驗。在不同形式的練習中，鞏固知識，提高能力?；顒釉O計體現(xiàn)了趣味性、知識應用性、活動的開放性。設計注重關(guān)注學生情感，體現(xiàn)團結(jié)合作、互相學習、互相幫助的精神。注意培養(yǎng)學生良好的計算習慣。(1)、提醒學生做計算題時，首先要看清楚題目，寫豎式的時候不要把題目給抄錯。(2)、要規(guī)范、合理的寫豎式。要告訴學生擺豎式的時候要寫一個數(shù)字然后空出一個數(shù)的位置，再寫下一個數(shù)字。這樣的豎式在計算時，不會因為數(shù)字擠在一起，而出錯。(3)、提醒學生寫完豎式后，要記得把答案寫在橫式上。(4)、教育學生計算完要及時檢查。人教版小學二年級數(shù)學教案篇六教學目標 ：使學生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加的筆算加法。使學生能熟練地進行豎式計算。培養(yǎng)學生認真、仔細的`學習習慣。教學重點、難點：熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)教具準備：主題圖、投影片學具準備：小棒教學過程 ：一、解決情景中的問題教師出示主題圖師：上節(jié)課有的同學提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一輛車，這節(jié)課我們來解決這個問題。師：怎樣能知道這兩個班是否能合乘一輛車呢?(要知道兩個班共有多少人?)師：怎樣列算式?學生說，教師板書：35+34=請學生在小組里討論怎樣計算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計算還是口算。請學生說明自己的想法(1)先請擺小棒的學生講提問： 為什么把5根小棒和4根小棒和起來，3捆和3捆和起來?(2)再請列豎式的學生講提問： 寫豎式的時候要注意什么?用豎式計算的時候要注意什么?你是從哪一位加起的?(3)請口算的學生講提問： 你是從哪一位加起的?口算時應注意什么?二、做一做：教師用投影片出示題目指名將題做在投影片上，其他學生做在書上集體訂正投影片上的題目，進行評價。同位相互檢查，相互評價，三、練習：練習二 第1題：先請學生看圖，說圖意，
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