小學(xué)二年級(jí)下冊人教版數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-04 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在學(xué)校的__面，醫(yī)院在學(xué)校的__面，郵局在學(xué)校的__面?！ ?指名回答) 師：圖書館在學(xué)校的什么方向呢? 學(xué)生：北面 師：剛才說了體育館在學(xué)校的北面，那描述的時(shí)候該怎么區(qū)分一下呢?其實(shí)只用東南西北來描述方向是不夠的，還有東北、東南、西北、西南也可以用來描述方向?！ ?板書：東北、東南、西北、西南) 課件出示方向板 找出八個(gè)方向點(diǎn)，將北方向給出，讓學(xué)生寫出剩下的七個(gè)方向。 課件再次給出第一幅情境圖，讓學(xué)生分別說出剩余的四個(gè)建筑物在學(xué)校的什么方向?！ ⊥ㄟ^例題講解確定觀測點(diǎn)，讓學(xué)生知道方向具有相對性，確定方向時(shí)，首先要找準(zhǔn)以誰為觀測點(diǎn)，再根據(jù)觀測點(diǎn)判斷方向。 師：現(xiàn)在以自己為觀測點(diǎn)，找一找自己的東西南北都是誰，同桌之間交流一下。 三、鞏固提高 練一練第一題指名回答 第二題，第三題學(xué)生做，指名匯報(bào) 四、總結(jié)提升 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么?有哪些收獲? 五、課后作業(yè) 下課后自己制作一個(gè)方向板到操場上看一看，記錄校園各個(gè)方向有什么，下課找同學(xué)匯報(bào)?！ ∽钚滦W(xué)二年級(jí)下冊人教版數(shù)學(xué)教案模板3 一、復(fù)習(xí)引入課題： 上學(xué)期我們一起認(rèn)識(shí)了四個(gè)描述方向的方位詞語，誰來說說是哪幾個(gè)詞? 學(xué)生說一說?！ ≡谏钪形覀冇质窃鯓觼肀嬲J(rèn)這些方向的呢? 學(xué)生做一做?！ ≡诘貓D上我們又是怎樣確定位置的呢? 教師課件展示四個(gè)方向，學(xué)生看一看?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)學(xué)習(xí)“辨認(rèn)方向”?！ 《?、探究新知： 教師引語：同學(xué)們真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師準(zhǔn)備帶大家到笑笑的學(xué)校去參觀?！ 〗處熣n件展示學(xué)校及周圍建筑物圖。 請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，從畫面中你獲得了哪些信息?請同學(xué)們先獨(dú)立思考一下，然后與同桌交流一下，最后老師要請同學(xué)們向全班匯報(bào)?！ W(xué)生匯報(bào)觀察到的信息。教師將匯報(bào)到的建筑物貼片貼在黑板上?！ ≡鯓用枋龈宄恍┠? 教師將另外的四個(gè)方向統(tǒng)一為：東南、東北、西南、西北。 請同學(xué)們用描述方向的八個(gè)詞來說一說笑笑學(xué)校四周的建筑物?！ 〗處熣n件展示題，讓學(xué)生說一說。 三、制作方向板： 教師展示方向板，學(xué)生觀看。 教師指導(dǎo)方向板的制作方法：拿出一張正方形紙，先上下對折，再左右對折，最后把紙攤開后再對角對折。在出現(xiàn)的八條折痕上標(biāo)出八個(gè)方向?！ ⊥瑢W(xué)交流誰的方向板做得好，誰的需要改進(jìn)。 四、利用方向板： 在教室里辨認(rèn)八個(gè)方向?！ ∽谧簧?，說一說你的東南、東北、西南、西北方向分別是哪位同學(xué)?！ ∥?、實(shí)踐綜合應(yīng)用： 教師課件展示中國地圖，學(xué)生觀察?！ ≌垖W(xué)生在地圖上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家鄉(xiāng)?！ ⊥瓿蓵系?3頁的第1題?！ W(xué)生看書第23頁第2題，說一說圖中建筑物的方向。 教師課件展示圖片，學(xué)生做游戲：說一說小烏龜?shù)闹車臄?shù)字各在小烏龜?shù)氖裁捶较颉！ “褜W(xué)生帶到操場上，讓學(xué)生說一說校園內(nèi)各方向分別有些什么?！ ×?、全課小結(jié)： 除了今天在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于方向的例子，你們在生活中還了解到哪些和方向有關(guān)的知識(shí)或者例子嗎? 說說你在今天的課堂上感受最深的是什么?你認(rèn)為自己哪些地方表現(xiàn)最棒?還有哪些方面需要再努力?！ ∑?、作業(yè)：
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1