小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 爸媽媽，查查資料，看看生活中哪些事情可能發(fā)生，哪些事情一定發(fā)生，哪些事情不可能發(fā)生。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案篇四義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）二年級上冊36—37頁“分糖果”是第四單元“分一分與除法”的第3課，也是第三次“分一分”的活動(dòng)，分?jǐn)?shù)量比較多的物體。此前學(xué)生已經(jīng)具有一定的對小數(shù)目物品進(jìn)行平均分的經(jīng)驗(yàn)?！鞍?0塊糖果平均分5個(gè)小朋友”，是本節(jié)課承上啟下的實(shí)踐活動(dòng)，通過具體操作及與同伴交流，進(jìn)一步感受分的策略的多樣性、合理性；還要“把你分的過程在表中記錄下來”，為“把40根小棒平均分給小組的小朋友”提供分步完成的經(jīng)驗(yàn)與策略。，感受分法的多樣性與合理性。，獲得“試商”的初步經(jīng)驗(yàn)。，培養(yǎng)合作的意識和能力。通過具體操作，感受大數(shù)目物品平均分方法的多樣化與合理性。如何組織有效的小組活動(dòng)，在實(shí)踐和交流中，培養(yǎng)優(yōu)化策略的意識和能力。多媒體課件、糖果一袋，糖果圖片，小棒若干根，統(tǒng)計(jì)表若干根。一、猜一猜，復(fù)—均分。老師帶來了8個(gè)糖果，分給兩個(gè)小朋友，怎樣分他倆都高興？什么是平均分？猜猜我用20根小棒擺了幾個(gè)正方形？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：星期天，幾位小朋友到樂樂家給樂樂過生日，樂樂拿出了一些糖果與大家分享?？墒怯龅诫y題了，他們不知怎么分了，你們愿意幫助他們嗎？這節(jié)課我們和樂樂一起分糖果。（課件出示圖片）師：仔細(xì)觀察圖片，從圖中發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察，獲取信息。能夠發(fā)現(xiàn)“有5個(gè)小朋友”和“20塊糖果”。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生提出問題，可能會提出“如果把20塊糖果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾塊？”也可能是“分一樣多，怎么分？”“夠分嗎？”“能正好分完嗎？”等等。教師接著學(xué)生說：“這正是樂樂遇到的難題，接下來，我們一起來解決這個(gè)問題。三、動(dòng)手操作，解決問題。示范分一分并記錄。教師提出，為了幫助大家理解和記憶，可以把分的過程記錄下來。（出示表格）用學(xué)具代替糖果小組內(nèi)分一分。師：我們就用5個(gè)圓片代替5個(gè)小朋友，20個(gè)糖果圖片代替20糖果。先想想你準(zhǔn)備怎樣分？然后，動(dòng)手分一分。交流方法，比較、反思。師：請觀察不同分法，哪種方法和你的一樣，你能來介紹一下嗎？生介紹分的方法。預(yù)測：更多的學(xué)生會喜歡一次分完。理由是簡便快捷。也不排除會有喜歡多次分完的，教師要給學(xué)生時(shí)間，等待學(xué)生從下面的大數(shù)目的分小棒活動(dòng)中，自己發(fā)現(xiàn)用乘法口訣幫助平均分的好處。師：那好，你能根據(jù)你所喜歡的分法，再分一次數(shù)目更大些的嗎？四、拓展活動(dòng)，鞏固提升。要把40根小棒平均分給你們小組的小朋友，怎么分呢？。（1）小組分工，明確要求。師：一會兒大家要在小組內(nèi)分一分，并把分的過程記錄到這張表格上（出示表格）。（2）小組商定方法。師：請各小組先商量一下，想想怎么分，第一次分幾塊比較合適。每個(gè)人都表達(dá)一下自己的想法，共同選擇一個(gè)分法。動(dòng)手分一分，做好記錄。比一比，看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)！學(xué)生小組內(nèi)分一分。匯報(bào)分的過程和結(jié)果，本組的學(xué)生做補(bǔ)充，其他組的學(xué)生做檢查。五、數(shù)學(xué)游戲，活動(dòng)延續(xù)。師明確游戲規(guī)則。抓一抓，分一分，算一算，比一比。師：這個(gè)游戲有趣嗎？課后可以和家長、同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。六、總結(jié)收獲，課外延伸。師：這節(jié)課我們進(jìn)行了許多分一分的活動(dòng)，都是怎樣分的？從中，你有什么新的收獲？七、布置作業(yè)課后找一些大數(shù)目的物體分一分，利用表格記錄分的過程?；厝ズ蠛图议L繼續(xù)玩分糖果的游戲，可以自定游戲規(guī)則。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案篇五經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，能正確地辨別這四個(gè)方向。在用東、南、西、北四個(gè)方向詞語描述所在的方位及根據(jù)給定的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方位的過程中，提高運(yùn)用所學(xué)的方位知識解決簡單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣。在情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向。根據(jù)一個(gè)方向確定和描述其他三個(gè)方向。指南針、多媒體課件。一、情境導(dǎo)入《東西南北》。全班齊誦兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。：同學(xué)們，在生活中你是怎樣辨別方向的？：東南西北二、探究新知教學(xué)例題。談話：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？課件演示：例題圖《小明上學(xué)》。談話：同學(xué)們說得很好。請同學(xué)們起立，面向太陽站好。你能說說自己的面前是什么方向嗎？你的后面、右面、左面各是什么方向？自己先指一指、說一說，再跟小組內(nèi)的同學(xué)說一說。學(xué)生活動(dòng)，并在小組內(nèi)交流。全班交流。師：我們前面是（ ），左面是（ ），右面是（ ），后面是（ ）全體起立：面向（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；向右轉(zhuǎn)，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；向右轉(zhuǎn)，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；向右轉(zhuǎn)，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；向右轉(zhuǎn)，又面向（東面）談話：現(xiàn)在請同學(xué)們轉(zhuǎn)過身來坐下，我們看屏幕：小明也像同學(xué)們一樣，在一天早晨，面向太陽站立。你知道（課件出示：
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