一年級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)四篇一年級(jí)語(yǔ)文教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示小鴨、白兔)誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)去做客?白兔是怎么對(duì)小鴨說(shuō)的，(課件出示)對(duì)比讀：a：鴨子，我找到好吃的東西了，請(qǐng)你到我家做客吧!b：鴨子，我找到吃的東西了，你到我家做客吧!(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)多了“好”“請(qǐng)”讀后你有什么感受?(進(jìn)行文明禮貌教育)(3)請(qǐng)大家?guī)е星樽x讀白兔說(shuō)的話。(讀出熱情的感情)白兔請(qǐng)鴨子吃了什么好東西呢?(板書(shū)：菜葉、青草)(適時(shí)課件出示：兔子熱情地端著一大盤(pán)鮮嫩的青草和菜葉請(qǐng)鴨子吃的圖片，并指導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察。)(1)大家瞧，白兔這么熱情請(qǐng)鴨子吃好吃的東西，鴨子一定很開(kāi)心吧?(不高興)(2)為什么呢?(課件出示鴨子想的句子)指導(dǎo)朗讀什么時(shí)候我們會(huì)嘟著嘴呢?大家一起來(lái)做做嘟著嘴的樣子吧。誰(shuí)愿意嘟著嘴讀讀小鴨子的不高興呢?(指名表演讀、全班表演讀)過(guò)渡：小朋友們讀得太棒了。(師鼓掌以示鼓勵(lì))鴨子為什么不高興呢?誰(shuí)能告訴老師?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言)(三)學(xué)習(xí)“鴨子請(qǐng)客”部分(4自然段)。師：鴨子生氣了，但第二天他也很有禮貌地請(qǐng)白兔去他家做客，鴨子準(zhǔn)備了什么好東西招待白兔?請(qǐng)大家自己讀讀第三自然段就會(huì)知道了，(適時(shí)用課件出示鴨子熱情地端著一大盤(pán)田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書(shū)：田螺、泥鰍。)過(guò)渡：鴨子準(zhǔn)備了自己愛(ài)吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。白兔看到鴨子準(zhǔn)備的東西，是怎么做?怎么說(shuō)的?(1)學(xué)生反饋，課件出示小白兔說(shuō)的話。過(guò)渡：請(qǐng)大家看看圖片，白兔搖著頭，他對(duì)鴨子的招待滿意嗎?誰(shuí)愿意邊做動(dòng)作邊讀讀白兔說(shuō)的話?(2)指名表演讀、全班表演讀。(四)學(xué)習(xí)第5自然段，合作學(xué)習(xí)，議中明理。過(guò)渡：請(qǐng)客的主人都很熱情?？煽腿藚s不開(kāi)心，真是太奇怪了!為什么會(huì)這樣呢?帶著這個(gè)問(wèn)題同桌去討論一下吧。同桌討論學(xué)習(xí)，教師參與其中。學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。過(guò)渡：(豎起大拇指)大家說(shuō)得真好!是啊，自己喜歡的別人不一定喜歡。鴨子終于明白了這個(gè)道理。(課件出示，學(xué)生用終于明白的語(yǔ)氣讀)下面請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀課文的最后一個(gè)自然段。課件出示，教師引讀：(1)讀了這個(gè)故事，鴨子明白了，……(2)讀了這個(gè)故事，鴨子和白兔都明白了，……(3)讀了這個(gè)故事，我們一年級(jí)3班的小朋友也明白了，……(4)讀了這個(gè)故事，林老師明白了，……三、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸師：下面請(qǐng)小朋友同桌之間互相練習(xí)讀鴨子和小白兔的對(duì)話，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)表演表演(同桌分角色讀。)(1)與同桌分角色表演讀白兔和鴨子說(shuō)的話。(2)男女同學(xué)分角色表演讀讀白兔和鴨子說(shuō)的話。(教師讀旁白)現(xiàn)在小朋友們知道鴨子各自喜歡吃些什么東西了嗎?(學(xué)生反饋，課件出示)讀了這個(gè)童話故事，林老師還明白了一個(gè)道理，你們知不知道老師明白的道理是什么?(學(xué)生反饋，課件出示，教師引讀強(qiáng)化對(duì)主題的領(lǐng)悟)師：過(guò)些日子，鴨子又請(qǐng)白兔吃飯，會(huì)請(qǐng)白兔吃些什么呢?師：老師告訴你們一個(gè)秘密，6月6日，小鴨子就要過(guò)生日了，它準(zhǔn)備請(qǐng)很多的小動(dòng)物來(lái)它家一起過(guò)生日，要請(qǐng)的朋友有小貓、小狗、小雞，小鴨子需要準(zhǔn)備些什么菜招待它們呢?小朋友們給他出出主意吧!(課件出示圖片，先動(dòng)物注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，然后再在學(xué)生反饋后出示食物來(lái)放在動(dòng)物面前的盤(pán)子里)然后完成課后“照樣子寫(xiě)句子”這個(gè)練習(xí)。四、作業(yè)與活動(dòng)回家后把故事說(shuō)給家人聽(tīng)。完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題。一年級(jí)語(yǔ)文指導(dǎo)教案設(shè)計(jì)四篇 一年級(jí)語(yǔ)文教案篇三《三顆心》教案設(shè)計(jì)理念本課用淺顯易懂的語(yǔ)言講述了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情，文中沒(méi)有什么難懂的句子，因此教學(xué)宜以講故事的形式進(jìn)行。采用初讀感知—品讀真情—再讀體會(huì)這種方式教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)人物的心理和高尚情操，在潛移默化中受到關(guān)愛(ài)老人的啟迪。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字，感知漢字的形體美。正確、流利、有感情地朗讀課文。喚起生活的感受，體會(huì)鄰里親情，在潛移默化中受到尊敬老人、關(guān)愛(ài)他人的教育。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)寫(xiě)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)有感情朗讀，喚起生活感受，體會(huì)鄰里親情，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)課時(shí)1~2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教具：教學(xué)掛圖、歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、輕柔的音樂(lè)、兒歌《我的好媽媽》、課文朗讀cd、生字卡片、三顆心或相關(guān)課件。學(xué)具：本課生字的偏旁卡片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題，揭示主題孩子們，老師先請(qǐng)你們欣賞一首兒歌，會(huì)唱的小朋友還可以一起唱一唱。(播放兒歌《我的好媽媽》。)你從兒歌中感受到什么。這節(jié)課，我們一起來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)”的故事。讓我們一起去讀《三顆心
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