最新部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案噸的認(rèn)識(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明白圖意，然后獨(dú)立完成，集體訂正。第3題：先讓學(xué)生看圖，明白圖意，然后根據(jù)問(wèn)題選擇有用的數(shù)字信息。說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)了什么？ 自己學(xué)得怎樣？學(xué)生聽(tīng)算，做完后交流。學(xué)生看圖，從圖中獲得數(shù)學(xué)信息。學(xué)生獨(dú)立思考列出算式，探究算法，與同伴進(jìn)行交流。獨(dú)立完成。集體訂正，交流算法。從圖中獲得信息，然后獨(dú)立完成。學(xué)生自己完成，個(gè)別學(xué)生給于適當(dāng)輔導(dǎo)。學(xué)生互評(píng)，自評(píng)。部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 噸的認(rèn)識(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇三探索并掌握一位數(shù)除整十，整百，整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。掛圖，數(shù)字卡片，小黑板。一、 復(fù)習(xí)完成口算除法的練習(xí)題一組。學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。二、 情境導(dǎo)入同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展。我們先進(jìn)的社會(huì)，科技水平到底發(fā)展到什么程度 還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā) 你們想了解嗎 今天老師就帶你們到科技館去參觀。三、 探索新知 出示題目，提出問(wèn)題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問(wèn)題，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。 指名列式，板書(shū)。學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。 組織學(xué)生討論算法。將學(xué)生的算法板書(shū)在黑板上?？赡艹霈F(xiàn)的方法： 230=60 60247。2=30 6247。2=3 60247。2=30 將答案寫(xiě)在書(shū)上。 完成試一試第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。三、拓展應(yīng)用 60247。3 200247。5 240247。8 120247。4560247。7 900247。3 180247。6 270247。9一包糖共80塊。分給2人，平均每人……你發(fā)現(xiàn)了什么這本書(shū)共170頁(yè)，我已經(jīng)看了90頁(yè)。⑴還剩多少頁(yè)每看⑵剩下的書(shū)，要在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁(yè)部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 噸的認(rèn)識(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇四1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。2．使學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。3．使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。4．通過(guò)多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的探索和應(yīng)用，對(duì)實(shí)物的估量等。本單元分三段編排。第一段主要教學(xué)四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)。第二段主要教學(xué)周長(zhǎng)的含義及計(jì)算。第三段主要講一些物體長(zhǎng)度的估量，目的是培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。具體安排如下頁(yè)表。在編排上，教材一方面注意挖掘幾何知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；另一方面提供了大量與空間觀念密切相關(guān)的素材，并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，選擇了活動(dòng)化的呈現(xiàn)方式，目的是加強(qiáng)有關(guān)空間觀念的內(nèi)容。具體內(nèi)容及要求校園場(chǎng)景圖。豐富學(xué)生對(duì)四邊形的感性認(rèn)識(shí)。從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認(rèn)識(shí)四邊形的特征。結(jié)合生活情境和操作活動(dòng)讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以及與其他四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫(huà)平行四邊形。利用實(shí)物和一些圖形，說(shuō)明周長(zhǎng)的含義，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中，進(jìn)一步加深對(duì)周長(zhǎng)的理解。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、估一估、量一量等活動(dòng)，讓學(xué)生估量一些物體的長(zhǎng)度。長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于“幾何”的課程內(nèi)容和目標(biāo)，在小學(xué)階段主要側(cè)重于長(zhǎng)度、面積和體積的計(jì)算，較少涉及三維空間的內(nèi)容，使學(xué)生的空間觀念、空間想像力未能得到很好的發(fā)展。《標(biāo)準(zhǔn)》將以往的“幾何”拓展為“空間與圖形”，是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一次重大變革，符合數(shù)學(xué)課程改革的國(guó)際趨勢(shì)。為此，小學(xué)階段的教材削弱了單純的平面圖形周長(zhǎng)、面積、體積等的計(jì)算，加強(qiáng)了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增加了圖形變換、位置的確定等內(nèi)容，加強(qiáng)了幾何建模以及探究的過(guò)程。這樣，把課程內(nèi)容與
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