20xx年小班數(shù)學(xué)教案找不同(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、說目標(biāo)首先要對幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動中有二點(diǎn)嘗試。運(yùn)用變“魔術(shù)”的教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用看不見的瓶子引起幼兒的興趣，用串好的扣子逐漸引導(dǎo)幼兒注意珠子的排序。（1）、初步感知圖形排列的規(guī)律，并進(jìn)行abab間隔模式的排列。（2）、能仔細(xì)觀察排列的規(guī)律，清晰的進(jìn)行表達(dá)。（3）、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重，難點(diǎn)定為第3個目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列，能積極參加到操作活動中。四、說準(zhǔn)備穿好的扣子教具不同顏色圖片（小動物圖片）各種圖形若干（圓形）重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。難點(diǎn)：按一定順序排序。五、說教法（一）、教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo)者，合作者。教學(xué)活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動中我運(yùn)用了。示范法通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。游戲法：以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。六、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。七、說過程游戲“開火車”在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。幼兒操作引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識圓形圖形分類排一排。八、說延伸益智區(qū)中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小進(jìn)行abab間隔模式的排列。小班數(shù)學(xué)教案找不同篇六，正確認(rèn)讀5以內(nèi)的數(shù)字。、積極思考的能力。師：除了小動物圖上還有什么？圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個荷葉？幾只青蛙？）小鴨有“5”只，我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。（1~4同上）活動延伸：數(shù)一數(shù)皮球。小班數(shù)學(xué)教案找不同篇七學(xué)習(xí)將色彩鮮明，線條易區(qū)分的拼圖塊拼好，感知整體和部分的概念能夠積極動手操作，初步掌握基本的拼圖方法教具小恐龍。一、活動導(dǎo)入你們玩過拼圖嗎？老師今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。二、操作探索展示完整的拼圖范例教師出示道具，請幼兒觀察完整拼圖，并說說拼圖上有什么？合作拼圖每5名幼兒一組，每組一套學(xué)具，每名幼兒兩塊拼圖。請幼兒試著合作將拼圖拼成一塊完整的拼圖。拼完后，清貧的最快的組分享自己租的拼圖方法。經(jīng)學(xué)具中的拼圖塊打亂，請幼兒操作。討論：如何又快又準(zhǔn)確完成拼圖？鼓勵幼兒大膽分享。交流小結(jié)：拼圖前，先仔細(xì)觀察各個拼塊，大膽猜測，想像要品德圖形，然后觀察各個拼塊上的顏色，圖案以及拼塊的輪廓：拼圖是，可以通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拼一拼的方法進(jìn)行。三、拓展游戲出示操作單頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中虛線部分的輪廓，根據(jù)畫面輪廓降雪劇中的海豚粘貼到合適的位置。小班數(shù)學(xué)教案找不同篇八各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班的數(shù)學(xué)活動《豆豆樂》。一、說教材（1）設(shè)計意圖：在農(nóng)村，地里的豆慢慢地長大了，孩子們對身邊的這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。我抓住這一契機(jī)，利用豆設(shè)計了這個以數(shù)學(xué)為主的探索活動，讓孩子們在猜豆、剝豆、數(shù)豆、排豆、串豆的過程中，在自然流暢的感性活動里，自主觀察與探索，自由表達(dá)與表
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