20xx年小班數(shù)學新年到教案小班數(shù)學教案新年禮物(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那一件多了？請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。小班數(shù)學新年到教案 小班數(shù)學教案新年禮物篇三比較大小、長短、高矮體會比較一般方法。使幼兒經(jīng)過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。：知道長短、高矮、大小的含義。初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。課時安排：1課時教學儀器：實物一、復習、高矮已有的感性認識。二、新課導入取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？當幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導入新課。出示課題，明確目標。三、新課教學明確比較的要求。（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。（2）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。（3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。教學“大小‘長短”、“高矮”。（1）提問：圖中畫了些什么？你能說一說嗎？（2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。練習小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，、高矮的，比較大
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