最新小班數(shù)學(xué)教案及反思小班數(shù)學(xué)教案找不同(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）t：嗚`````，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應(yīng)放好，然后教師與幼兒一同檢查）操作練習(xí)引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號“”的指示完成任務(wù)。t：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？小組操作：t：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。（幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)）評價(jià)活動(dòng)（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評價(jià)）t：你們都幫小綠人們穿好衣服，現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟?！小班?shù)學(xué)教案及反思 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇四在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個(gè)蘋果，課件。一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。師：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰？師：哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”。師：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準(zhǔn)備好了三只碗。師：哪知碗給爸爸？什么顏色的39。？哪只給媽媽？什么顏色的？寶寶呢？三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系。師：今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜。師：到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數(shù)字，這個(gè)是1號瓶……師：幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號瓶給熊媽媽？為什么？小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“細(xì)”。師：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了
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