小班數(shù)學(xué)教案匯總10篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂磁帶、故事書《三只蝴蝶》、故事視頻?！ 。骸 』ɑ@若6個(gè)；大鼓一個(gè)；紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)?！ 。骸 』ê秃牟僮骺ㄆ耸忠环?。 活動(dòng)過程 一、開始部分 故事導(dǎo)入： ，使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事?！ ?，帶入情景。 二、基本部分 （一）顏色的辨識(shí)和初步分類?！ ?，辨識(shí)和復(fù)習(xí)顏色的知識(shí)?！ ?，引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色，說出花的顏色?！ ?，讓幼兒到花園中找出相同顏色的花，放置在一個(gè)籃子內(nèi)?！ ?，讓幼兒認(rèn)識(shí)同顏色的聚合。 ?。ǘ┙巧缪萦螒?，學(xué)習(xí)顏色對(duì)應(yīng)分類。 《三只蝴蝶》的故事動(dòng)畫，再次回顧故事情節(jié)?！ ??！ ∮螒蛞?guī)則： ?。?）幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾，扮演蝴蝶在花園中玩耍?！ 。?）老師利用鼓聲扮演打雷聲。當(dāng)雷聲響起，幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來(lái)避雨。雷聲停止，扮演蝴蝶的幼兒繼續(xù)在花園飛舞?！ 。?）找錯(cuò)顏色的幼兒，將在下一輪扮演響雷，進(jìn)行敲鼓?！ 。ㄈ┯變哼M(jìn)行游戲，老師隨場(chǎng)參與并指導(dǎo)?！ ?。 ，注意觀察幼兒，完成評(píng)估表。 三、結(jié)束部分 ，評(píng)比幼兒表現(xiàn)。 ?。耗贸龌ê秃目ㄆ?，讓幼兒以蝴蝶顏色為目標(biāo)，選擇相同顏色的花的卡片粘貼在一起?！ 』顒?dòng) ?。ㄒ唬┯變簲?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估 ?。ǘ┙處熃虒W(xué)活動(dòng)評(píng)估及建議 ?。骸 ≡凇度缓返慕虒W(xué)中，根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)布置了花園場(chǎng)景，讓幼兒可以通過情景演繹更順利的解決了分類操作活動(dòng)。同時(shí)用《三只蝴蝶》故事為背景導(dǎo)入和貫穿整個(gè)教學(xué)，讓幼兒心理清楚老師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拜托不安感?！ 。骸 ∮變和ㄟ^角色扮演游戲，都可以自主的完成按照顏色分類的操作，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)可以看出他們很喜歡這個(gè)教學(xué)過程，可以積極參與其中。 ?。骸 〈舜谓虒W(xué)用語(yǔ)言故事作為背景進(jìn)行教學(xué)，吸引了幼兒的注意力。而中間的角色扮演操作活動(dòng)，更是形象和生動(dòng)的讓幼兒感知分類這一抽象概念，讓幼兒通過物體操作感知和角色感情認(rèn)識(shí)，自主的加工分類這一知識(shí)概念?！ 。骸 》诸愔R(shí)的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢，幼兒參與積極。但是通過教學(xué)活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知，可以發(fā)現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)的安排趨于平緩狀態(tài)，沒有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，因此導(dǎo)致一些幼兒在進(jìn)行第二次以蝴蝶顏色與花對(duì)應(yīng)分類時(shí)出現(xiàn)各自講話的情況，建議在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動(dòng)，讓幼兒有探索欲，也可以使整個(gè)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)升華。 小班數(shù)學(xué)教案篇5一、設(shè)計(jì)意圖： 在平常的生活中，小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對(duì)大小，但是對(duì)于系統(tǒng)的概念并不完全了解，在完整的表述物體大小的語(yǔ)言能力還存在個(gè)體明顯差異。在操場(chǎng)玩耍時(shí)能指認(rèn)出哪個(gè)是大球，哪個(gè)是小球，個(gè)別孩子可以抱起大球說：這個(gè)是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動(dòng)，本設(shè)計(jì)以系列生活游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類?！ 《⒒顒?dòng)目標(biāo)： 通過游戲，認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。 嘗試用一句話正確表述物體的大小?！ ∧苤鲃?dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！ ∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件 四、活動(dòng)過程： 一、問題導(dǎo)入： 小朋友夏天喜歡吃什么水果呀?幼兒一起回答：西瓜教師引出PPT上的第一張幻燈片：兩個(gè)西瓜 (一)兩個(gè)西瓜入場(chǎng)，初步感知大小的變化?！ ±蠋煟骸敖裉?，我們班來(lái)了好多的客人，你們想知道是誰(shuí)嗎” 提問：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)西瓜有什么不同和相同之處? 小朋友喜歡吃什么水果?蘋果、橘子、梨子 引出第二張幻燈片：蘋果 (二)腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：在我們看的動(dòng)畫片中，回憶回憶，都有哪些動(dòng)畫人物，你自己最喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫人物? 老師：小嘴巴閉起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)腦子想一想，舉手回答，和其他小 朋友分享?！ ∮變海好灼妗⑾惭蜓?、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、 大黃鴨 老師：看老師給小朋友帶來(lái)了哪些動(dòng)畫人物?引出幻燈片 老師：這是什么呀?它們誰(shuí)是媽媽
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