小班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 固認(rèn)識(shí)圖形。 講故事引起幼兒的興趣?！ ?出示小熊指偶)師：“小朋友，你們好!昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚?)你們能不能幫我造一間新房子呢?”小朋友們?cè)敢鈳退鼏?我們一起來蓋房子吧?！ ∵叢シ耪n件《蓋房子》邊提問： 師：我們先把小熊家的墻蓋起來，它是什么形狀的? 幼：方形。 師：接著蓋上屋頂，它是什么形狀的? 幼：三角形?！ 煟鹤詈蠼o小熊的家安裝一道門，是什么形狀的? 幼：圓形。 引導(dǎo)幼兒說出方形、三角形和圓形，然后教師小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢。方形：四條邊，四個(gè)角，四四方方本領(lǐng)大。 三、以游戲的形式，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)?！ 〕鍪尽澳g(shù)箱”?！ 煟盒⌒転榱烁兄x寶寶們，給我們送來了一個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來看看它會(huì)變出什么東西。 提問?！ 哪g(shù)箱內(nèi)變出圓形、三角形、方形的物品?！ 煟簱u一搖，變一變，變的是什么? 師：它是什么形狀的?(教師根據(jù)幼兒的回答給予小結(jié)。) 游戲：鋪路?！ ?1)師：小熊說：“謝謝你們?yōu)槲疑w了一間新房子!可是我家門口的路也壞了，你們能不能再幫我把路鋪好呢?” 師：寶寶們，你們?cè)敢鈳托⌒茕伮穯?那我們一起去幫助小熊把路鋪好吧! (2)引導(dǎo)幼兒幫小熊鋪路?！ 煟簩殞殏?，你們看到了嗎?這里有很多不同形狀的泥坑，請(qǐng)你們把圓形放進(jìn)圓形的坑里，把三角形放進(jìn)三角形的坑里，把方形放進(jìn)方形的坑里，好嗎? (3)幼兒分組操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀尋找相應(yīng)的圖形填上?！ ∮螒颍赫遗笥选！ ?1)(出示小熊指偶)師：謝謝你們，我想跟你們一起玩一個(gè)圖形找朋友的游戲，好嗎? (2)幼兒掛上圖形掛飾，邊唱歌曲《找朋友》邊去找跟自己相同的圖形朋友?！ ∮螒颍赫壹摇 ?1)師：寶寶們，時(shí)間不早啦，我們?cè)摶丶伊?，拉著你的好朋友一起回家? (2)幼兒按照自己戴的圖形標(biāo)志找到相應(yīng)的家?！ ∥濉⒔處熜〗Y(jié)，結(jié)束部分?！ 〗裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了很多圖形朋友，有圓形娃娃、三角形娃娃、方形娃娃，還與它們玩了很多游戲，現(xiàn)在我們帶著我們的圖形朋友去小熊家做客吧! 小班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形教案5活動(dòng)目標(biāo)： 通過拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形?！ “l(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣?！ √岣哌壿嬐评砟芰ΓB(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形?！ ∥镔|(zhì)準(zhǔn)備： 半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。 各種不同的大型組合積木若干。 幾何圖形拼組成的一幅畫?！ 』顒?dòng)過程： 游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征?！ ∮螒颍鹤骺?。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形） 游戲：娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。 教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對(duì)。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養(yǎng)幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。） 游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒?！ 『蛨D形娃娃告別，結(jié)束活動(dòng)?！ 〗虒W(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好?！ ⌒“鄶?shù)學(xué)教案有趣的圖形教案6活動(dòng)目標(biāo)： 能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱?！ ≈廊N圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象?！ ◇w驗(yàn)合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表
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