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正文內(nèi)容

小班數(shù)學(xué)教案拔蘿卜教案精選五篇(編輯修改稿)

2024-11-09 17:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合作表演的愉快。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?;顒?dòng)準(zhǔn)備:熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜?;顒?dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)歌曲。前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動(dòng)作。提問(wèn):剛才你們是怎么拔蘿卜的???(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一下一下地拔)。二、體驗(yàn)不同的角色我們看誰(shuí)來(lái)拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候,他是怎么來(lái)的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背……)他在拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象,體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作、神態(tài)、)我們一起來(lái)跟著音樂(lè)扮演老爺爺,看看誰(shuí)學(xué)的最像?老爺爺沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái),他又喊來(lái)誰(shuí)啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來(lái)拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀(jì)大了,走路的時(shí)候都是慢慢的,駝著背……)他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?老婆婆又喊來(lái)了誰(shuí)?小姑娘她是怎么來(lái)拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的……)他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小姑娘又喊來(lái)了誰(shuí)?小黃狗它是怎么來(lái)拔蘿卜的啊?他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小黃狗又喊來(lái)了誰(shuí)?小花貓它是怎么來(lái)拔蘿卜的???他們把大蘿卜拔起來(lái)了嗎?小花貓又喊來(lái)了誰(shuí)?小老鼠它是怎么來(lái)拔蘿卜的???小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的39。?(賊眉鼠眼)三、分角色扮演,愉快的進(jìn)行游戲今天,你們想不想來(lái)表演這個(gè)故事?。恳蠋熃o你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰(shuí),你是怎么來(lái)拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個(gè)大蘿卜跟著音樂(lè)一起把它拔起來(lái),提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)。根據(jù)幼兒游戲情況,再次進(jìn)行游戲?;顒?dòng)反思:興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班拔蘿卜教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因我們班是小班,孩子比較小,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,我根據(jù)我們小班幼兒喜歡模仿,喜歡游戲的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中理解故事內(nèi)容,喜歡表演。活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞:拉、拔、幫。學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演;明白“人多力量大”,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解故事,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詞。 難點(diǎn):根據(jù)故事模仿表演活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開(kāi)場(chǎng),進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。教師講述故事出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話:老爺爺種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他找了誰(shuí)來(lái)幫忙?老爺爺是怎么跟她說(shuō)的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣)老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小花狗是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?三、表演故事請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))提問(wèn):大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?總結(jié):人多力量大的道理集體表演師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢,所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。小班拔蘿卜教案3設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒自制力和注意力較差,對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié),再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?,讓他們玩游戲,他們既有興趣,又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外,小班幼兒入園時(shí)間較短,不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,因此,培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此,我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);兩條彩條(作小橋),拱形門(mén)一個(gè)(作山洞);胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);錄音機(jī)、磁帶?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。“孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”全體幼兒分散站立,隨音樂(lè)邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。二、基本部分:游戲的導(dǎo)入:“孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過(guò),路上要過(guò)小橋,鉆山洞,你們可要小心啊?!被緞?dòng)作的練習(xí):(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),能力較差的39。幼兒可漫漫走著過(guò),但原則上不能踩著兩邊的彩條。(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。組織幼兒進(jìn)行游戲:幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙?,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)“過(guò)小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。“鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭?!毙⊥米觽冦@過(guò)山洞,來(lái)到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分:“孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。)游戲活動(dòng)的多元價(jià)值分析:有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng),既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)游戲,使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲活動(dòng)中,幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,想辦法過(guò)小橋、鉆山洞,尊重了幼兒的個(gè)體差異,個(gè)別年齡小能力差的幼兒,過(guò)小橋時(shí)雖有些膽怯,但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,在同伴們的感召下,也能克服心理障礙,順利的拔到蘿卜。通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。小班拔蘿卜教案4活動(dòng)目標(biāo):能仔細(xì)觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。在游戲氛圍中感知數(shù)學(xué)的有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:大、小兔子的標(biāo)記;兔媽媽頭飾;三角形、圓形、正方形背包20個(gè);蘿卜地場(chǎng)景:胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干;大小、顏色標(biāo)記不同的籮筐6個(gè),曬蘿卜的板一塊;《開(kāi)汽車》音樂(lè)?;顒?dòng)過(guò)程:一、去蘿卜地:明確角色,激發(fā)興趣說(shuō)說(shuō)自己的角色及背包的不同。幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車去蘿卜地。二、拔蘿卜:發(fā)現(xiàn)并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同觀察發(fā)現(xiàn)蘿卜的不同農(nóng)場(chǎng)的`地里有好多蘿卜啊!這些蘿卜有什么不一樣?幼兒嘗試拔蘿卜。每個(gè)兔寶寶拔兩個(gè)不一樣的蘿卜。交流檢查:說(shuō)一說(shuō)自己拔的兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?三、送蘿卜:按蘿卜大小、顏色、種類進(jìn)行分類觀察籮筐的不同這些籮筐有什么不一樣?應(yīng)該裝什么樣的蘿卜呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范送蘿卜。集體送蘿卜。交流檢驗(yàn)結(jié)果。四、曬蘿卜:整體感知數(shù)量數(shù)數(shù)每種蘿卜各有多少。比較:哪種蘿卜最多?哪種蘿卜最少?五、抬蘿卜回活動(dòng)室小班拔蘿卜教案5活動(dòng)目標(biāo):在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。重難點(diǎn):重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。難點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳?;顒?dòng)準(zhǔn)備:(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道常見(jiàn)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔貼飾,蘿卜卡片若干,利用廢舊材料制作的“田地“,布置活動(dòng)場(chǎng)地。音樂(lè)《春天》?;顒?dòng)過(guò)程:(一)開(kāi)始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1.觀察小兔子,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。師:今天我們班來(lái)了幾位小客人,看看它們是誰(shuí)呀?這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)2.扮演小兔子師:你們喜歡小兔子嗎?老師這里有這么多的小兔貼紙,有穿黃衣服的小兔子,有穿紅衣服的兔子,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,一起來(lái)當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙)3.小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)。師:“小兔子們,今天天氣特別好,媽媽帶你們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”(二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。1.小兔子拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳。師:小兔子們,肚子餓了吧,那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀?(師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的)師:哎呀,剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并攏來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜師:哇,有這么多的葉子,是什么呢?原來(lái)是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜,你拔的是什么顏色的蘿卜呀?運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。(1)把大蘿卜運(yùn)回家。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!那大蘿卜放在哪
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