小班數(shù)學(xué)教案匯總10篇-wenkub.com
2024-12-07 01:51 本頁面
【正文】 打開幼兒用書，完成上面的練習(xí)?！ 處煂?~10的數(shù)字卡片按照順序排出一橫排，教師請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)讀卡片，認(rèn)讀完一張卡片，就把這張卡片翻過來變成空白的卡片。 過程： 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。 小班數(shù)學(xué)教案篇10目標(biāo)： 學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品并說出總數(shù)?！ 。龑?dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，分別說出每張全家福中家庭成員的總數(shù)?！ ⌒“鄶?shù)學(xué)教案篇9一、活動(dòng)目標(biāo)： ，并說出總數(shù)?！ ∮螒颍禾鴪A圈?！ 〉厣袭?0個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列，相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 （附）兒歌 小魚游 小魚，小魚游呀游， 游到圓圓（方方、三角形）池塘中?！ ∮變喊缧◆~，教師念兒歌，按教師的指令游到場(chǎng)地上相應(yīng)的圖形圖案中。 提問：這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎？它是由什么形狀拼起來的呢？ 引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的?！ ∵^程： 鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)識(shí)?！ ⌒“鄶?shù)學(xué)教案篇7目標(biāo)： 能感知三角形。） 3．動(dòng)作游戲：“跳圈”?！ 。?）小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個(gè)枳木應(yīng)該放在下邊哪一個(gè)盤子里？（出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請(qǐng)三位幼兒分別上前將這三個(gè)枳木放在相應(yīng)的盤子里。兩個(gè)手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。4．在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)圓圈?！ ?．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 小班數(shù)學(xué)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)： 1．建立平面位置對(duì)應(yīng)的概念。送給大大的禮物放在大標(biāo)記的籃子里，送給小小的禮物放到小標(biāo)記的籃子里。) 認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記 老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。 老師：這是什么呢?它兩個(gè)誰是老大?小朋友向他兩個(gè)學(xué)習(xí) 一下，笑一笑哇，我們小朋友都和他們一樣，非常的開心?！ ∧苤鲃?dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。在操場(chǎng)玩耍時(shí)能指認(rèn)出哪個(gè)是大球，哪個(gè)是小球，個(gè)別孩子可以抱起大球說：這個(gè)是大球，大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉?！ 。骸 》诸愔R(shí)的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類的知識(shí)。 ?。骸 ∮變和ㄟ^角色扮演游戲，都可以自主的完成按照顏色分類的操作，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?！ ∪⒔Y(jié)束部分 ，評(píng)比幼兒表現(xiàn)。 ?。?）找錯(cuò)顏色的幼兒，將在下一輪扮演響雷，進(jìn)行敲鼓。 游戲規(guī)則： ?。?）幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾，扮演蝴蝶在花園中玩耍。 ，讓幼兒認(rèn)識(shí)同顏色的聚合?！ 《⒒静糠帧 。ㄒ唬╊伾谋孀R(shí)和初步分類。 ?。骸 』ɑ@若6個(gè)；大鼓一個(gè)；紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠按照物體的顏色進(jìn)行分類活動(dòng)?！ 』顒?dòng)目標(biāo) ，從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)行歸類。而向幼兒教授分類可以讓幼兒更好的建立“類”的概念。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，讓幼兒在情境中通過自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問題。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點(diǎn)?！ ≡诮Y(jié)束的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力?！ ≡谶@個(gè)活動(dòng)中，教師說的比幼兒說的多了很多。第二個(gè)部分的時(shí)候，也有些亂，可能是因?yàn)榫o張，把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進(jìn)去了。)剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動(dòng)物搬新家了，給小動(dòng)物寫了許多的賀卡祝賀它們。蹦蹦跳跳來了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物，它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。我們一起看看小動(dòng)物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動(dòng)物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號(hào)，我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標(biāo)號(hào)1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5)今天是小動(dòng)物搬新家的好日子，看，誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓?！ ∪夤穷^、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干?！ W(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配?！ ?
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