【文章內容簡介】 玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到 山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）日?；顒咏逃?、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關系。親子游戲：母雞和小雞。第五篇：小班數(shù)學變魔術反思篇一：小班數(shù)學教案變魔術小班數(shù)學教案變魔術（區(qū)別1和許多）小班教案教學內容：變魔術（“1”和“許多”）教學目的：“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。，并把許多分成一個一個物體。教學準備：：撲克、玩具。，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌握。教學過程：一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請......啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。），讓幼兒知道筐里有許多積塑。，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許 多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......建議游戲：目的：通過游戲認識1和許多。準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大 圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到 山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）日?；顒咏逃骸⑽镒饔^察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關系。親子游戲：母雞和小雞。篇二：小班數(shù)學教案：小動物變魔術小班數(shù)學教案：小動物變魔術活動目標：在觀察、操作中感知各種動物的特點。樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。活動準備：范圖；各種小動物的拼圖。幼兒用書人手一本?；顒舆^程：觀察完整的小動物拼圖。教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么？你們認識它們嗎？引導幼兒跟每個小動物問好。小動物變魔術。教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢？請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術，把小動物的身體變回來。教師把黑板轉過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上，并進行集體驗證。幼兒操作活動（1）幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。（2）找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。評價檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。表揚書面整潔的幼兒。篇三：小班數(shù)學圖形寶寶變魔術小班數(shù)學教案：圖形娃娃辛興幼兒園 李娜 活動目標：鞏固幼兒對圓形、正方形、長方形、三角形的認識，引導幼兒能用簡單的圖形組和拼搭，訓練幼兒的思維組合能力。培養(yǎng)幼兒耐心思考，大膽嘗試的習慣，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的科學興趣。圖形寶寶，三個籃筐（籃子貼上圓形、正方形、三角