最新小班數(shù)學(xué)教案1和許多小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及各種圖形，地板塊用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒(méi)回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們，這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，“你們不聽(tīng)媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的39。磚鋪對(duì)了，才能再回到家里3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來(lái)了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請(qǐng)你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請(qǐng)幼兒討論，并且集體說(shuō)出來(lái)（如果小熊的路鋪對(duì)了，就把小熊換成微笑的，如果不對(duì)，還掛著哭著的小熊）請(qǐng)幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）①教師指導(dǎo)②請(qǐng)幼兒說(shuō)出你是怎么鋪的、老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽，看誰(shuí)鋪的又快又好（游戲可玩n次）小班數(shù)學(xué)教案1和許多 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇三認(rèn)識(shí)正方形與三角形。 兒歌《快樂(lè)小魚》； 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形； 待涂色圖形； 蠟筆；手帕；音樂(lè)磁帶。 場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。一、 教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來(lái)的？二、 出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。幼兒人手一塊手帕，操作一下。三、 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。四、 游戲《快樂(lè)小魚》。 幼兒念兒歌，做動(dòng)作。 老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動(dòng)作。 一名幼兒當(dāng)小老師，來(lái)發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。五、 欣賞掛圖，你覺(jué)得好看嗎？。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下。幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂(lè)）。活動(dòng)延伸：幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什
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