最新小班數(shù)學(xué)教案八篇(大全)(編輯修改稿)
2025-08-08 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形 師：房身呢？ 幼兒：正方形師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。 出示“魔術(shù)箱”小班數(shù)學(xué)教案篇四（一）感知同樣長度的物品因擺放方式不同，占據(jù)的空間不一樣。（二）對物品本身的長度與占據(jù)空間位置的關(guān)系萌生探索興趣。（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能判斷長短。（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：三條長短不一的和三條一樣長的實(shí)物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁（一）導(dǎo)入1．你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2．冬天是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒大膽說出來。（二）送圍巾1．出示三塊圍巾，請幼兒說說哪塊長，哪塊短。2．（出示大中小三只狗）這塊最長的圍巾送給誰？最短的送給誰？為什么？（三）會變化的圍巾1．把三塊同樣長短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上，問幼兒哪一條圍巾長？2．根據(jù)幼兒的回答，當(dāng)場把這些圍巾全都拉直，說說它們是否一樣長，為什么。3．再次把圍巾折回原來的樣子。（四）長頸鹿排隊(duì)請幼兒翻到幼兒《數(shù)學(xué)》第19頁，點(diǎn)數(shù)長頸鹿的數(shù)量，并比較一下哪隊(duì)長頸鹿排的隊(duì)伍長？哪隊(duì)短？為什么？（一）在生活中尋找同樣長度的物品。（二）將教具投放在區(qū)角中。小班數(shù)學(xué)教案篇五手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。愿意大膽參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲若干。樹葉若干片，上畫1—5的點(diǎn)子各4組。小蟲若干條。兒歌《小瓢蟲》。一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。師：一（兩、三）只小瓢蟲呀，（上下彎曲手指）；爬呀爬呀爬呀（四指作爬行狀）；追上壞壞蟲呀（加快爬行速度）；啊嗚吃掉它呀（停下做吃狀）。二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。（通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)5。）教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：來了幾只瓢蟲？背上有什么？伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)圓點(diǎn)？（請個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲）師：每個(gè)瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎？小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)？三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。
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