最新分水果小班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)(編輯修改稿)
2025-08-03 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、幼兒操作每個(gè)從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖，拿一個(gè)小袋子。倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。給四根紙條按順序排排隊(duì)，一邊排一邊說。四、展示幼兒作業(yè)。5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)——看數(shù)字拍手目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁性數(shù)字1—5。數(shù)量為1—5的實(shí)物圖片若干?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5：教師出示數(shù)字1—5，幼兒認(rèn)讀。看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲，老師拿出的數(shù)字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。看數(shù)字拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢？我們還可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫，數(shù)字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數(shù)字3，叫3聲，汪汪汪。二、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。出示數(shù)群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什么有多少。幾個(gè)某某東西要用數(shù)字幾來表示？數(shù)字還可以表示什么？三、通過幼兒操作，加強(qiáng)幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。在小朋友的桌子上還有許多卡片，請(qǐng)小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個(gè)什么東西，要用數(shù)字幾表示，并用完整的話說出：幾個(gè)什么用數(shù)字幾表示。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。展示幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒講評(píng)。小班情景數(shù)學(xué)：求同與集合感知目標(biāo)：通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。觀察、理解圖示，學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、藍(lán)色色小筐各一個(gè)。紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(gè)（大小、形狀不相同）、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆（大小、形狀不相同）。活動(dòng)過程：一、將花按顏色進(jìn)行分類。教師出示紅、藍(lán)色的玩具。這是什么？是什么顏色？請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個(gè)紅（綠）玩具，然后回位子上。出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同？（顏色）“想一想哪個(gè)是紅玩具的家？哪個(gè)是藍(lán)玩具的家？”（紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家）“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個(gè)家里去？邊送邊大聲說：紅（藍(lán)）玩具，我送你回家。分水果小班數(shù)學(xué)教案篇四能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。積木、皮球、玩具汽車若干。紅、黃、綠塑料框各一只。出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察，有些什么玩具？回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。請(qǐng)你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個(gè)格子里?？凑l分得對(duì)又快！”分組活動(dòng)：（1）、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具，請(qǐng)幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。（2）、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。（3）、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，課時(shí)結(jié)束。分水果小班數(shù)學(xué)教案篇五初步感知規(guī)律，嘗試按2種元素進(jìn)行規(guī)律排序。通過游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶。請(qǐng)幼兒聽著《揮動(dòng)翅膀的女孩》音樂，做小鳥的動(dòng)作飛進(jìn)教室，并坐下。（1）【圖案】感知、猜測(cè)、操作?！獙?dǎo)入：“今天，小動(dòng)物也排著隊(duì)伍來了，請(qǐng)看它們是誰？”（放課件：動(dòng)物逐一出示5個(gè)小動(dòng)物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）。師引導(dǎo)：“1只黑貓1只白熊，又來了1只黑貓，1只小熊。（幼兒表述：一只黑貓一只白熊……）?！聹y(cè)：師：“猜猜，接下來會(huì)是誰呢？”（幼兒回答）“我們看看對(duì)嗎？”——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣。”（2）【圖案】感知、猜測(cè)、操作】。——觀看課件（2只蜜蜂2只小鳥）師：“看看誰又來了？”（蜜蜂、小鳥）“。師：“他們又是怎么樣排隊(duì)伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥）?！變翰僮鳎骸八麄兊?
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