最新小班數(shù)學(xué)教案配對十小班數(shù)學(xué)鞋子配對教案(實用6篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找到小小的鞋子一直穿不進去，……)教師隨機與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。(每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓家一起來觀察，助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。四、鞋子找家請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。(。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲活動評析本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、。，表達穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。小班數(shù)學(xué)教案配對十篇三在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。2 、歡快的音樂一段。半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）教師提供白紙，引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密（幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察）：如，兩只鞋底（或鞋?。┑幕y是一樣的，鞋底（或鞋印
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