小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)1和許多及教學(xué)反思[五篇模版](編輯修改稿)
2025-04-21 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問(wèn)：“每次只回來(lái) 1 只小貓，我這里怎么 會(huì)有許多只小貓呢 ?” (讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè) 1 只合起來(lái)就有了許多只 )。 活動(dòng)延伸： 教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知“ 1”和“許多” (元素與集合 )的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。 教案三： 【教學(xué)目的】 區(qū)別“ 1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。 學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 實(shí)物教具：撲克、玩具。 于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別 “ 1”和“許多”的概念。 教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說(shuō)出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。以這種形式，重復(fù) 2—— 3次，變其它的玩具。 請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)??啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”， (教案出自：快思教案網(wǎng) )在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友?！? 二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“ 1”和“許多”之間的關(guān)系。 (許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。 ) 老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。 把一筐積塑粒撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎 ?幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。 讓幼兒把積塑放回筐里，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。 三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。 例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)?? 建議游戲： 小白兔拔蘿卜 目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí) 1 和許多。 準(zhǔn)備：玩具蘿卜 (于幼兒人數(shù)相等 )，籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。 玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔” ?大圈里有多少只“小兔” ?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來(lái)，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂(lè)呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜 ?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問(wèn) ：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜 ?”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。 小螞蟻運(yùn)糧 玩法：老師出示塑料筐 (當(dāng)倉(cāng)庫(kù) )，說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食 ?請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食 ?每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食 ?(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。 )老師說(shuō)：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧 !讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食。 (每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食 ，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，許多糧食就分成了一袋一袋?? ) 日?；顒?dòng)教育： 用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙?? 在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別 1 和許多，并了解它們之間的關(guān)系。 親子游戲：母雞和小雞。 教案四： 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)區(qū)別 1 個(gè)物體和許多物體。 認(rèn)識(shí) 1 和許多的關(guān)系，知道許多可以分成 1 條、 1 條?? 。1 條、 1條??合起來(lái)是許多。 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小動(dòng)物圖片若干，小魚圖片若干、音樂(lè)磁帶《去郊游》。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好 ?” 教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。 二、了解 1 和許多的關(guān)系。 鞏固幼兒對(duì)數(shù)量 1 的認(rèn)識(shí)。 《祝你生日快樂(lè)》音樂(lè)響，師：今天是誰(shuí)的生日呀 ?出示小貓家的圖片，今天是小貓的生日，我們看看是誰(shuí)跟小貓一起過(guò)生日，好嗎 ? 家里有 1 只小貓、 1 個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì) 1 的認(rèn)識(shí)。 了解很多 1 合起來(lái)是許多。 咚咚咚，有人敲門，是誰(shuí)呀 ?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一 只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢 ?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過(guò)生日。 許多可以分成很多個(gè) 1。 他們給小貓送的生日禮物是什么呢 ?(教師出示許多小魚 )，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多小魚，教師把許多小魚分別對(duì)應(yīng)放在每只小動(dòng)物身邊，說(shuō)：我們看每只小動(dòng)物給小貓送了幾條小魚 ?一條，讓幼兒知道許多可以分為許多的 1，教師重復(fù)：小貓過(guò)生日，來(lái)了許多小動(dòng)物，他們每人給小貓一條小魚，送了許多小魚， 小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小 魚”，通過(guò)小動(dòng)物的禮物，“我給小貓送來(lái)了一條小魚”，了解許多可以分成 1 只、 1 只、 1 只。 三、通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握 1 和許多的關(guān)系。 小貓過(guò)生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚， (幼兒說(shuō)：“許多下魚” )小朋友把小魚送給小貓好嗎 ?教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說(shuō)：“許多小魚可以分成一條一條”。 通過(guò)小朋友給小貓送禮物，說(shuō)：“我
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