【文章內(nèi)容簡介】 干?；顒舆^程：一、乘汽車，進(jìn)行圖形分類?！敖裉鞕C(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)化妝舞會，我們來看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機(jī)器人）“來接機(jī)器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？請每個(gè)小朋友選一個(gè)機(jī)器人寶寶送它們上車?！薄澳闼偷氖悄膫€(gè)機(jī)器人寶寶？它做的是哪輛車？”小結(jié)：“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車?！倍?、選服裝，感知圖形組合的變化。初次探索“機(jī)器人寶寶們來到了舞會的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”幼兒操作相互交流“你是給哪個(gè)機(jī)器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）再次探索“其實(shí)給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿。”小結(jié)：“在小朋友們的幫助下，機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服?！比?、參加舞會，體驗(yàn)成功都快樂?！皺C(jī)器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，你們愿意嗎？”“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會我們也來試驗(yàn)一下，聽到警報(bào)聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦！”小班數(shù)學(xué)教案 篇6活動目標(biāo)：能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。能較準(zhǔn)確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和形狀，發(fā)展初步的概括能力。樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)操作活動的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類，并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)?；顒与y點(diǎn)：能較準(zhǔn)確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和形狀活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊）若干、紅黃藍(lán)三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個(gè)及人手一個(gè)操作盤。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道紅黃藍(lán)三種顏色，以及正方形、圓形和三角形?；顒舆^程：故事導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗(yàn)，你們才能吃這些餅干。引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；③熊媽媽請小朋友把所有藍(lán)色的餅干挑出來并放在藍(lán)色的餅干盒里。引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。師：小朋友們已經(jīng)成功通過了熊媽媽的第一個(gè)考驗(yàn)，接下來熊媽媽的第二個(gè)考驗(yàn)是：要把這堆糖果按照不同的形狀進(jìn)行分類。①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。引導(dǎo)幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和形狀師：熊媽媽將隨意拿一塊餅干，請小朋友說出這塊餅干的顏色和形狀，說對了就請你們吃。①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；③熊媽媽拿出一塊藍(lán)色的正方形餅干?；顒幼匀唤Y(jié)束小朋友們真棒，成功完成了考驗(yàn)，得到了一堆餅干，請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。第四篇：【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案【實(shí)用】小班數(shù)學(xué)教案8篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。小班數(shù)學(xué)教案 篇1活動名稱：小汽車滴滴滴一、活動目標(biāo)通過看和聽，積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。二、活動準(zhǔn)備PPT課件、小動物手偶三、活動流程（一）引入師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？幼兒跟著教師一起開開小汽車。（二）看一看師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？如：出示圖片小貓?！坝袔纵v警車？”（3輛）“那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？”小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。（三）聽一聽師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？如：教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲，“小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？”（3聲）?！澳俏覀冊僖黄鹱屑?xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？”（播放小狗的叫聲）（4）“我們可以用數(shù)字及表示呢？”（4）（同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。（四）游戲師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機(jī)請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽。（小汽車滴滴滴，開到東，開到西?？禳c(diǎn)開進(jìn)停車場，3輛小車在一起。）師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班數(shù)學(xué)教案 篇2活動目標(biāo)：了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。學(xué)會從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用活動準(zhǔn)備：10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒?；顒舆^程：手指操放松。瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。出示課件。獲得本次運(yùn)動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？游戲放松《打害蟲》請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個(gè)小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚。結(jié)束。小班數(shù)學(xué)教案 篇3活動目標(biāo)：觀察發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序通過活動培養(yǎng)觀察、比較的能力，提高判斷推理能力。喜歡參與規(guī)律排序的活動，體驗(yàn)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：操作卡片若干份?；顒舆^程：一、排隊(duì)游戲，引入活動。師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動物呢？（按規(guī)律排列的小動物）師：今天啊，我們看看這些小動物是怎么排隊(duì)的？好不好？二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。觀察卡片上動物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按前后，不同的動物，次序規(guī)律排序的方法。問：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。那接下來該怎么排呢？誰來說一下？是不是？接下來是什么呢？猜猜看！2說規(guī)律師：來看看接下來小動物們還會怎么排隊(duì)呢（AABAAB）接著往下排問：你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來會找到什么呢？（ABAABA）仔細(xì)地看，你發(fā)現(xiàn)它排的是什么規(guī)律？1~2回答師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來應(yīng)該是誰排隊(duì)了呢？請一位小朋友來說。為什么呢？（再次講述規(guī)律）2人接下來還有，我們來看看，出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人師：誰能告訴我，（再次講述規(guī)律）這是按ABAAA的規(guī)律來排的，那下面又該誰來排隊(duì)了呢？三、幼兒操作，補(bǔ)規(guī)律請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。師：請小朋友仔細(xì)觀察前面的規(guī)律并接著排序。幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行有規(guī)律的排列。四、評價(jià)活動請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師：請一位小朋友來說一說他找到了什么？是按什么規(guī)律排的。小班數(shù)學(xué)教案 篇4活動目標(biāo)：.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。2．能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述?；顒訙?zhǔn)備：1．畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。2．樹葉3片，小蟲若干。3．兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1．通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)3。（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說說它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲，請個(gè)別幼兒上來手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。2．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。1．游戲“小瓢蟲抓害蟲”（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。”（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧?！保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx）2．送瓢蟲寶寶回家（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……）（2）集體驗(yàn)證。四、結(jié)束活動幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。小班數(shù)學(xué)教案 篇5【活動目標(biāo)】 認(rèn)識正方形，感知其特征。喜歡參加數(shù)學(xué)活動，能從生活中找出含有正方形的物品?！净顒訙?zhǔn)備】 教具“正方形”“火車”；正方形，非正方形卡紙若干，呼啦圈6個(gè)；圓形，方形餅干若干?！净顒舆^程】 一、初步感知正方形：游戲“神秘袋”。教師出示“神秘袋”，讓幼兒猜一猜，摸一摸里面有什么。出示正方形卡紙，并提問：正方形有幾個(gè)角？正方形有幾條邊？教師指導(dǎo)幼兒在觀察，觸摸的過程中認(rèn)