【文章內(nèi)容簡介】 聽到小白兔說的話了，那么，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的泥坑里，把三角形的材料放進(jìn)三角形的泥坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的泥坑里，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了?。ㄟ呏v解邊示范）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料四、結(jié)束部分找找日常生活中的幾何圖形小班數(shù)學(xué)教案9活動名稱：種花活動目標(biāo):1通過操作讓幼兒感知圓形、三角形和正方形，并進(jìn)行形色辨識2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力活動準(zhǔn)備：自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：情境創(chuàng)設(shè)：圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍(lán)三色小花若干，每組一個小筐配備教具：貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹?、活動過程：一、出示動物形象，引起幼兒的興趣“勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個好朋友要種花，他們每人都有一塊地，看，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看，他們的土地的形狀一樣的，都是什么形狀”（圓形、三角形和正方形）“貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了，給花施肥、澆水，沒過幾天小花就長出來了，看看，貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅、黃、藍(lán)色）二、幼兒操作，進(jìn)行顏色辨識“我們也一起和它們一起種花吧發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求開始“種花”）如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)請幼兒翻開書第14頁，觀察書中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀，什么顏色？他們兩個放在一起會是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）人手一份幾個圖形泡棉，取出紅框和藍(lán)色三角形，嘗試操作第一組。拼好后，請幼兒把拼好的顏色在書上涂出來（以同樣方式討論下面兩組圖）小班數(shù)學(xué)教案10教學(xué)目標(biāo)：教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點難點：重點：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。難點：理解高矮的相對關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干教學(xué)過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮）。逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。教學(xué)反思：生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎(chǔ)，并且涉及的知識面不是太廣，再次實施起來就有些經(jīng)驗了?？扇f萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。小班數(shù)學(xué)教案11活動目標(biāo)通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。活動準(zhǔn)備：掛鐘、一個瓶子里裝有一些彩石聲音活動過程重點：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。：掛鐘讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。小班數(shù)學(xué)教案12活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)將色彩鮮明，線條易區(qū)分的拼圖塊拼好，感知整體和部分的概念能夠積極動手操作，初步掌握基本的拼圖方法活動準(zhǔn)備：教具小恐龍?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入你們玩過拼圖嗎？老師今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。二、操作探索展示完整的拼圖范例教師出示道具，請幼兒觀察完整拼圖，并說說拼圖上有什么？合作拼圖每5名幼兒一組，每組一套學(xué)具，每名幼兒兩塊拼圖。請幼兒試著合作將拼圖拼成一塊完整的拼圖。拼完后，清貧的最快的組分享自己租的拼圖方法。經(jīng)學(xué)具中的拼圖塊打亂，請幼兒操作。討論：如何又快又準(zhǔn)確完成拼圖？鼓勵幼兒大膽分享。交流小結(jié)：拼圖前，先仔細(xì)觀察各個拼塊，大膽猜測，想像要品德圖形，然后觀察各個拼塊上的顏色，圖案以及拼塊的輪廓：拼圖是，可以通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拼一拼的方法進(jìn)行。三、拓展游戲出示操作單頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中虛線部分的輪廓，根據(jù)畫面輪廓降雪劇中的海豚粘貼到合適的位置。小班數(shù)學(xué)教案13活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體排隊，知道從標(biāo)記處（紅旗右邊）開始一個接一個擺放物品。培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個分類盒（內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張）活動過程：一、認(rèn)識標(biāo)記圖。教師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么？（紅旗、線）。師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標(biāo)記。告訴幼兒：這是給物體排隊用的標(biāo)記圖。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始（從左至右），先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。二、給物體排隊。教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？（小熊）。應(yīng)該怎樣給它們排隊？教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..