20xx年小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案小班數(shù)學(xué)教案糖果(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、3，有三顆糖，你們真聰明都拿對了，你們可以做營業(yè)員了?，F(xiàn)在請你把你拿的帖放到這個玻璃瓶里。小結(jié)：小朋友們每個人拿了3顆帖，味道也不一樣，有桔子、蘋果、菠蘿和葡萄。師：小朋友們準(zhǔn)備好，開店的時候到了，我看到很多的客人老師在我們門口排隊買帖，這次可比上次難，老師把要幾顆糖畫在了紙上，你們看這個客人要幾粒糖啊!師：那我們請一位客人老師來給我們發(fā)紙條好不好啊?有沒有謝謝客人老師!拿好紙條先仔細(xì)看看你的訂單上寫著要幾顆糖，不要拿錯了!師：拿好了沒有啊，數(shù)數(shù)看和你訂單上的點點一樣多嗎?多拿了可以放回來，少拿了再來拿。師：我來看看誰是最厲害的營業(yè)員!(去看兩個能力強的孩子，再請他們?nèi)ヲ炞C其他孩子是否正確。)師：你們又了小熊一個忙，待會請小熊請你們吃糖啊!你們可以把糖放到這個玻璃瓶里了。小結(jié)：小朋友們都是很棒的營業(yè)員，能根據(jù)紙條上的點點就知道有幾顆帖。師：還有一個桔子，這是什么意思啊?師：原來是桔子味的帖要幾顆，那是不是這個葡萄味的、蘋果味的、菠蘿味的。小眼睛要看看清楚了知道嗎?你要拿什么味的帖。師：兔子先生和兔子小姐說要把我們的喜糖送給客人老師，但是一定要對，不然客人老師不要的，看看客人老師會不會收!如果收了就可以到我這里吃糖了!師：客人老師有沒有和你說你對了?師：真高興啊!今天帖都賣完了，我們和客人老師說再見!小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇五，手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。、敏捷性。相關(guān)ppt、小動物圖片、教具。導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。分別出示5鐘不同數(shù)量的動物，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。播放火車背景音樂，引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的`時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇六、三角形、圓形。、三角形、圓形，進(jìn)行自由拼貼。課件準(zhǔn)備：“重建糖果屋”情景圖片。紙面教具：《糖果屋》。材料準(zhǔn)備：剪刀、膠水。一：操作課件，初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀——糖果屋由哪些部分組成呢？——屋頂分別是什么形狀的？二：放情景圖并操作課件，令幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圖形—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。，教師巡回指導(dǎo)。小班數(shù)學(xué)數(shù)糖果教案篇七。，體驗合作活動的愉快。，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的帖)、小盤子每組若干。(1)師：現(xiàn)在請你們把這些帖分一分，把相同的帖放在一個盤子里。(2)幼兒操作分帖。在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把帖放在一起”并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分帖。(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分帖的過程與方法。師：請你說一說是怎樣分帖的，把那些帖放在了一起。幼a：我把圓帖放在一起，把方帖放在一起。幼b：我把瓶子裝的帖和盒子裝的帖分開，把瓶子裝的帖放在一起，把盒子裝的帖放在一起。幼c：我把硬的帖和軟的帖分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。評析：在這個環(huán)節(jié)的操作活動中，我根據(jù)幼兒能力的差異，提供了不同的帖，對于能力差的幼兒，我提供
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