20xx年小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物小班數(shù)學(xué)教案(模板12篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。個(gè)別介紹，互相檢查。聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇六比較、區(qū)別白天和黑夜,建立初步的時(shí)間觀念。發(fā)展幼兒辨別簡(jiǎn)單事物的能力。豐富詞匯：白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。太陽、月亮頭飾各一個(gè)，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。熱鬧的音樂和搖籃曲各一段，多媒體課件白天和黑夜的圖片兩幅，小圖片與人數(shù)相等。(一)以談話導(dǎo)入，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)入情景。師：小朋友，今天老師請(qǐng)兩位好朋友到我們班來做客，這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。你們想不想知道他們是誰呢?那好，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。(二)區(qū)別認(rèn)識(shí)太陽公公和月亮姐姐。請(qǐng)兩位老師分別扮演“太陽和月亮”：小朋友你們好，你們知道我是誰嗎?(幼：太陽公公，月亮姐姐)“太陽和月亮”：很高興來到小一班作客，可是我們倆遇見了件比較難辦的事，我們都想白天出來玩，你們說這樣行嗎?(幼兒各抒己見)教師小結(jié)：太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩，有的小朋友說可以，有的小朋友不可以，那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什么時(shí)候出來的吧。(三)播放多媒體課件，感受白天和黑夜。師：你們看見畫面上有什么?幼：有太陽、公雞。師：太陽出來是什么時(shí)候呢?幼：天亮了、早晨或白天。師：你們看見畫面上有什么?幼：小朋友、小花、小樹。師：它們醒來做了個(gè)什么動(dòng)作?幼。揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個(gè)哈哈。師：我們一起來學(xué)學(xué)。(幼兒學(xué)做)師：白天天亮了，我們小朋友都要做哪些事情呢?人們要做哪些事情呢?(幼兒發(fā)言)教師小結(jié)：白天，太陽出來了，人們都要做各種各樣的事，白天真熱鬧。師。你們知道這是什么時(shí)候?幼：天黑了、晚上。師。你是怎么知道的?幼：月亮、星星出來了。師：小朋友要做哪些事情?晚上過后又是什么時(shí)候?(幼兒發(fā)言)教師小結(jié)。晚上天黑了，月亮、星星出來了，家家戶戶開啟了電燈，有的人再看書，有的人再看電視，到了黑夜，小朋友睡覺了，到處靜悄悄的。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象，就象時(shí)鐘一樣能告訴我們什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，白天過后就是黑夜，黑夜過后又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來玩嗎?要是可以的話，那人們就什么事情都做不成了。(四)幼兒動(dòng)手操作，加深對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。幼兒人手一份白天和黑夜圖片。請(qǐng)幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。(粘在黑板上)(五)組織幼兒游戲，擴(kuò)幼兒知識(shí)面。請(qǐng)?zhí)柟蛟铝两憬阋黄饋硗嬗螒?，小朋友扮演小兔，?dāng)“太陽公公”出來時(shí)，小白兔出來采蘑菇，感受白天的熱鬧。當(dāng)“月亮姐姐”出來時(shí)，小白兔要做睡覺的動(dòng)作，從而感受夜晚的靜悄悄。幼兒隨著音樂游戲，教師指導(dǎo)。(六)結(jié)束部分。師：呀!天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物篇七能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。體驗(yàn)幫助小熊的快樂。區(qū)分圖形特征、大小。根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。形狀、大小不同的圖形多個(gè)，人手一份鏤空紙制小路。ppt。一、熊寶寶摔跤了（價(jià)值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幫助小熊的情感）出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）播放ppt：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？重點(diǎn)提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）二、一起幫小熊修路（價(jià)值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對(duì)）說說怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。）（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬石頭，重點(diǎn)提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說出形狀和大?。?）鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬石頭 修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。）重點(diǎn)提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？? 可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì)）狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì)）小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。（3）師生共同檢查修路情況。重點(diǎn)提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進(jìn)行檢查）三、結(jié)束活動(dòng)小熊說：謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！精心選材，符合幼兒年齡特點(diǎn)。動(dòng)物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的，出于幼兒的興趣以及小班幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)中幾何圖形的認(rèn)知需要，選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)教材中，動(dòng)物花花衣主題中的 熊這一點(diǎn)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难由欤O(shè)計(jì)了此數(shù)學(xué)活動(dòng)，從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)這樣的選材是非常感興趣和投入的，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能關(guān)注本年齡段幼
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