小班數(shù)學(xué)教案配對(duì)小班數(shù)學(xué)教案找不同(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)藥煟盒」酚终?qǐng)來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了師：小狗又請(qǐng)來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了師：小狗又請(qǐng)來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運(yùn)完了，小狗的房子蓋好了小結(jié)：好多小動(dòng)物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了小狗家族邀請(qǐng)小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個(gè)骨頭教師出示一只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿一個(gè)狗骨頭，出示二只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿二個(gè)狗骨頭，出示三只小狗，請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)的拿三個(gè)狗骨頭小結(jié)：小朋友真棒出示操作用具，講解操作要求師：依次給小狗找到對(duì)應(yīng)的骨頭小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)。在本次活動(dòng)中，我的語言組織還不夠精煉、生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí)更要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。小班數(shù)學(xué)教案配對(duì) 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇三引導(dǎo)幼兒用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。感知物體數(shù)量的變化及數(shù)字的變化，進(jìn)一步鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉悅，增強(qiáng)合作意識(shí)。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。讓幼兒懂得3比2多1，2比3少1。幼兒學(xué)會(huì)用“添上”和“去掉”的方法學(xué)習(xí)3的形成。教具：背景圖一幅、3只小鴨、3只小兔、2顆白菜。幼兒操作材料：小蘋果教具、數(shù)字卡片。一、復(fù)習(xí)2的形成。二、幼兒操作小蘋果，啟發(fā)幼兒說出3的形成。小朋友們，你們知道3是怎么形成的嗎？老師想瞧瞧你們的操作方法。教
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