小班數(shù)學(xué)教案配對(duì)小班數(shù)學(xué)教案找不同(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:33本頁面
【正文】 。小班數(shù)學(xué)教案配對(duì) 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇四能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。體驗(yàn)幫助小熊的`快樂。區(qū)分圖形特征、大小。根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。形狀、大小不同的圖形多個(gè)，人手一份鏤空紙制小路。ppt。（價(jià)值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幫助小熊的情感）出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）播放ppt：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？重點(diǎn)提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形狀的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出洞洞的形狀、大小，并想到要修路）（價(jià)值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，根據(jù)圖形的不同和大小配對(duì)）說說怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形石頭若干。）（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來搬石頭，重點(diǎn)提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說出形狀和大小）（2）鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬石頭 修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。）重點(diǎn)提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形狀的，是大石頭還是小石頭？？ 可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì)）狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì)）小結(jié)：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的石頭才行。（3）師生共同檢查修路情況。重點(diǎn)提問：我們終于把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察根據(jù)石頭的形狀、大小進(jìn)行檢查）小熊說：謝謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的朋友一起去做游戲啦！
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