最新小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)教案和許多(實(shí)用17篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 14:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個(gè)內(nèi)容作為活動(dòng)的線索，讓孩子們?cè)诠适轮懈惺軐W(xué)習(xí)“1和許多”這兩個(gè)不同的數(shù)量，從而達(dá)到所要達(dá)到的目標(biāo)。1 、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多，并了解它們的關(guān)系。2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。3 、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4 、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5 、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。重、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系談話導(dǎo)入：今天天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?(好)我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)吧。一、出示魚(yú)缸，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一條小魚(yú)。教師提問(wèn)：a 、老師的魚(yú)缸里有什么?(小魚(yú))b 、這個(gè)魚(yú)缸里有多少小魚(yú)?(許多)請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次(有許多)請(qǐng)幼兒在魚(yú)缸里拿一條小魚(yú)(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾條小魚(yú)?教師小結(jié)：剛才魚(yú)缸里有許多條小魚(yú)，現(xiàn)在還有小魚(yú)嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(yú)(1條)每個(gè)小朋友從魚(yú)缸里拿了1條小魚(yú)，魚(yú)缸里就沒(méi)有小魚(yú)了，許多小魚(yú)已經(jīng)分成一條一條了。二、請(qǐng)小朋友把小魚(yú)貼在小花貓片上。小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚(yú)送給小花貓。(請(qǐng)小朋友把小魚(yú)貼在小花貓的圖片上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一條小魚(yú)給小花貓，其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一條小魚(yú)給小花貓，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚(yú)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚(yú))教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚(yú)給小花貓，小花貓就有許多小魚(yú)，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚(yú)。三、出示小黃花、樹(shù)葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。a 、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。b 、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出1和許多。c 、請(qǐng)幼兒集體回答，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。四、游戲：兔媽媽和小兔子(出示菜地圖片)小兔媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。如：一個(gè)老師，許多小朋友一臺(tái)電視機(jī)，許多椅子一架鋼琴，許多玩具一個(gè)杯子架，許多杯子
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