【正文】 復(fù)習(xí)1和許多。能熟練地手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。發(fā)展目測(cè)力、判斷力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)室的一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。小兔頭飾和蘿卜卡片若干?！稊?shù)學(xué)》下小兔拔蘿卜——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜?！層變赫f(shuō)出：蘿卜地里來(lái)了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個(gè)蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個(gè)蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個(gè)一個(gè)的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。送蘿卜——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動(dòng)物們一起分享?！層變喊缪萃脣寢尠匆蠓痔}卜。小熊3個(gè)、梅花鹿2個(gè)、小馬3個(gè)、小雞1個(gè)，讓幼兒感知數(shù)量3。觀察畫(huà)冊(cè)《找一找》——溫暖的春天來(lái)到了，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來(lái)到池塘里。找一找，畫(huà)面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進(jìn)一步感知1和許多?！?huà)面中還有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？各有多少呢？——?qǐng)幼兒分別數(shù)出大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小魚(yú)是多少。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇十三在游戲情境中，正確區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)四種顏色，并按顏色進(jìn)行歸類(lèi)。愉快地參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同活動(dòng)的快樂(lè)。紅綠黃藍(lán)四種顏色的魚(yú)若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的釣魚(yú)棒、筐子若干紅綠黃藍(lán)四種顏色的曬魚(yú)架若干。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車(chē)若干。布置好池塘的場(chǎng)景，墊子若干。（一）開(kāi)汽車(chē)?！皩殞殏儯裉炖蠋煄銈?nèi)メ烎~(yú)好嗎？”我們要開(kāi)著汽車(chē)去。先看看，老師的汽車(chē)是什么顏色的呀？你的汽車(chē)是什么顏色的呀？（個(gè)別提問(wèn)）好了，我們出發(fā)吧！（二）停汽車(chē)池塘到了，我們把汽車(chē)聽(tīng)到停車(chē)場(chǎng)去好嗎？老師的汽車(chē)是什么顏色的呀？，我應(yīng)該停在哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)里呀？（紅汽車(chē)停在紅色停車(chē)場(chǎng)）寶寶們的汽車(chē)是什么顏色的？應(yīng)該停在哪里呢，快去找一找吧。小結(jié)：紅汽車(chē)停在紅色停車(chē)場(chǎng)。（一）和寶寶一起釣魚(yú)汽車(chē)停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來(lái)看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚(yú)）引導(dǎo)幼兒觀察池塘里的魚(yú)的顏色問(wèn)：有些什么顏色的魚(yú)呢？小結(jié)：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的魚(yú)，那我們每種顏色的都來(lái)釣一條好嗎？老師和寶寶一起釣魚(yú)。（魚(yú)兒都釣完了，我們把魚(yú)竿來(lái)交給老師）（二）寶寶整理魚(yú)。請(qǐng)寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來(lái)。把魚(yú)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)我們把魚(yú)拿出來(lái)排排隊(duì)、數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚(yú)？（個(gè)別提問(wèn)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己釣到的魚(yú)的顏色。(互相、集體交流)（1）拿一條魚(yú)舉起來(lái)，有沒(méi)有誰(shuí)和老師釣了一樣顏色的魚(yú)？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚(yú)。（2）這是什么顏色的魚(yú)？有誰(shuí)釣的魚(yú)是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚(yú)）（3）你還釣到什么顏色魚(yú)？（請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）有誰(shuí)和她釣的魚(yú)是一樣顏色的？小結(jié)：我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。（4）還有一種是什么顏色的魚(yú)？我釣到了一條什么顏色的魚(yú)。引導(dǎo)幼兒觀察曬魚(yú)的架子有哪些顏色。今天我們釣了這么多魚(yú)，吃不完，我們把它們曬起來(lái)?？催@是什么顏色的夾子？那它應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢？（紅夾子夾紅色的魚(yú)）那其他夾子應(yīng)該夾什么顏色的魚(yú)呢？（個(gè)別提問(wèn)，小結(jié)：黃色的夾子夾黃色的魚(yú)，藍(lán)夾子夾藍(lán)色的魚(yú)，綠夾子夾綠色的魚(yú)）寶寶曬魚(yú)：讓我們把魚(yú)兒都曬起來(lái)吧！要求：(1)魚(yú)兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。(2)曬完魚(yú)，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來(lái)。檢查來(lái)看看，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？寶寶們，今天釣魚(yú)開(kāi)心嗎？那我們下次再來(lái)釣魚(yú)好嗎？開(kāi)著汽車(chē)回家咯！小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇十四主題活動(dòng)“好朋友”開(kāi)展后，孩子們有了交朋友的意識(shí)。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。：樂(lè)意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。 準(zhǔn)備：布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）水果一籃歌曲：看朋友、找朋友交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對(duì)嗎？ 互相檢查。（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺(jué)得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。個(gè)別介紹，互相檢查。聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇十五喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類(lèi)活動(dòng)。能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類(lèi)。鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類(lèi)。按規(guī)則操作分類(lèi)，準(zhǔn)確操作操作卡。紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。大象伯伯新買(mǎi)了一箱玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的顏色：鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說(shuō)說(shuō)自己身上的衣服有沒(méi)有相同的顏色，并指一指。認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。游戲：幫大象伯伯整理玩具（1）請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具，說(shuō)說(shuō)顏色（2）教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范：按顏色分類(lèi)擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。（3）游戲分組（大象伯伯點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)幫忙），請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù)，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有整理出錯(cuò)的同伴。介紹操作卡的使用，示范操作一次。幼兒獨(dú)立完成，教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說(shuō)出色彩的名稱，讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過(guò)。