【正文】 出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。(2)曬完魚，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來。請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。紅綠黃藍(lán)四種顏色的汽車若干。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數(shù)量3?！稊?shù)學(xué)》下小兔拔蘿卜——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇十二復(fù)習(xí)1和許多。一、集體活動出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長哪根短？可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢？教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。教師出示這些形狀是怎么排隊的?(一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......)接下來是什么形狀?(圓形)接下來是什么形狀?(三角形)嗯，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了。導(dǎo)入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛，睜開。告訴我是第幾條小魚。一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。所以我們可以叫它小耳朵3。活動準(zhǔn)備：3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片?！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成，并將這一活動與招待客人的社會活動相...小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇八幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。3添上1是4.三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。四、活動：蘋果全家福出示蘋果寶寶一家的圖片，讓知道一家有3口。眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干，鼓、錄音機、像機。當(dāng)我們關(guān)注它時，發(fā)現(xiàn)孩子們對蘋果很感興趣，它不但是點數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家”遷移情感的媒介。(檢票時老師在一旁注意檢查)2．進到游樂園后組織游戲(1)觀看池塘里的魚。師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。（出示二星瓢蟲）師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？⒊手口一致點數(shù)3—5，并說出總數(shù)。３、好，我們開吃了?。?、你也可以把水果夾給客人老師吃。９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮啊！比孫悟空還厲害?。。?、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對了，筷子還可以夾東西吃。６、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）７、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮?。。?、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒?；姨钦f，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。（看課件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動，積極思考，充分表達(dá)，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對骰子保持神奇感。脈絡(luò)清晰，層層遞進，突破重難點，再鞏固重難點。把拿過來的花生放自己的小筐里。請你們記好自己身上有幾個圓點，注意看，幾?請n個圓點的寶寶快上來。n個xx可以用幾個圓點表示?你們說對不對?請n個圓點的小豬上來我們來跳一跳。想不想看看是什么，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。從實物對點數(shù)，到點數(shù)對數(shù)字，再數(shù)字對點數(shù)，回到點數(shù)對實物。讓幼兒能在游戲中體驗點數(shù)的樂趣，感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇一我發(fā)現(xiàn)我班小班的孩子對我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。(和骰子對應(yīng)的三種顏色)實物花生3小筐。n圓點還可以用數(shù)字n表示，邊說邊操作，卡片貼黑板上。數(shù)字還可以表示很多東西(引導(dǎo)幼兒具象感知，實物、圓點和數(shù)字的關(guān)系。(三)扔骰子拿花生媽媽這有很多花生，我們來扔骰子拿花生。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。以物對量，量對數(shù)，層層遞進，突破重點、難點，最后鞏固練習(xí)數(shù)與量，量對物。而活動中對幼兒的多樣化的評價是促成幼兒對學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。于是我就在提問的設(shè)計上，想了很多。認(rèn)識圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請他？好了，客人已經(jīng)請好了，我們到喜羊羊家里去了?。犚魳烦霭l(fā)?。┎缓?，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們。２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。使用筷子。７、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽?；顒舆^程一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點數(shù)1—5，并說出總數(shù)。（請1—2個幼兒回答）⒊幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？原來呀，七星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。小兔子動物頭飾若干個，魔術(shù)口袋1個(內(nèi)可裝1個乒乓球，許多塊積木)。3．區(qū)分“1”和“許多”教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜。）生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并嘗試說出總數(shù)。出示小兔、小牛、大熊貓二、點數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。比比哪個大，哪個小逐一出示各種實物（如碗，皮球等）每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個小？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?對了，2 長的很像小鴨子。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。哈哈，我抓到了3條小魚。小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識123 區(qū)別1和許多小班數(shù)學(xué)教案篇十?dāng)?shù)學(xué)：排序嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。一個黃色