20xx年小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)教案按數(shù)取物實用(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)量涂色，感知物體數(shù)量和點子數(shù)之間的關(guān)系。手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣，數(shù)數(shù)件衣展看要兒個組扣，（幼兒翻開幼兒用書第6頁。點數(shù)衣服上的圓點數(shù)量。）按數(shù)量涂色。我們來幫助兩位奶奶，衣服上幾個圓點，就給幾個組扣涂上顏色。（引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。）小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇五培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好。引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干。重點難點：對掉下的餅干不多數(shù)?；顒拥攸c：活動室活動形式：集體活動幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。小班科學(xué)礁動物找食有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：初步建立直的和彎曲的概念。細(xì)鐵絲，長度約20厘米，每個幼兒兩根，其中一根保持平直，另一根折成彎曲的。塑料筐兩個。教師同時出示鐵線兩根，其中一根是直的39。，另一根是彎曲的。讓幼兒仔細(xì)觀察，問幼兒：這兩根鐵絲有什么不同?引導(dǎo)幼兒說出：“一根是直的，另一根是彎的。”教師告訴幼兒：直的那一根，我們叫做直線(型)的。彎曲的那一根我們叫做曲線(型)的。教師在黑板上面幾條直線和曲線，邊講邊畫。發(fā)給每個幼兒直的和彎的鐵線各一根，讓幼兒看一看，摸一摸，放在桌邊比一比，感知直線和曲線的差別。啟發(fā)幼兒說出：“這一根是直的，這一根是曲線(型的)。”讓幼兒把鐵線分別放在兩個筐里。小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇六能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，按abab的形式進(jìn)行排序。（重點）在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。三角形、圓形小卡片人手一套ppt一、春游——感知物體的abab排列規(guī)律小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。點擊ppt。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？樹是怎么排隊的？花是怎么排隊的？出示ppt2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？；接下去是什么形狀的石頭？二、修小路——運用abab規(guī)律進(jìn)行排序情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的39。路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形教師演示。幼兒操作練習(xí)。師幼共同檢驗。小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形延伸活動：回家——嘗試運用abcabc規(guī)律排序哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？師幼合作修路。整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個環(huán)節(jié)選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動中按規(guī)律排列的方式；第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識，并進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。整個活動能關(guān)注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會，并適時進(jìn)行鼓勵，讓幼兒獲得了成功感。整個活動中孩子們的參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動。數(shù)學(xué)活動中的語言要比較規(guī)范性，而在本次活動中的語言比較隨意，不夠精煉，不夠規(guī)范。幼兒的操作紙的設(shè)計有些問題，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會忽略，從而沒有根據(jù)規(guī)律進(jìn)行鋪路。在評價的過程中，顯得有些多余或者說是無效的，因為全都貼在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進(jìn)行排序。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。這次雖然是組級的公開課，但是讓我學(xué)到了很多，我相信在一次次的磨練中，對于數(shù)學(xué)活動，我會越上越好。同時也感謝小班組的老師們，給了我這么多有益的建議，相信有了這些建議，在我今后的道路上會有更大的幫助。小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《按數(shù)取物》篇七通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。學(xué)具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|實踐感知：（聽音樂進(jìn)場）t：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）t：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。幼兒分組操作：集體參觀百貨商店，討論：t：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1