【文章內(nèi)容簡介】 容、小組是如何分工、怎樣收集的資料等等。2．“推銷小報”比賽。假如自己是推銷員，如何把自己的小報推向市場或讀者。（1）先自由準備（2）小組內(nèi)交流，推選一位最佳推銷員。（3）全班交流。3．教師小結(jié)。三、粘貼學(xué)生的小報作品。［設(shè)計意圖］引導(dǎo)小學(xué)生交流生活體驗，組織小學(xué)生“推銷小報”比賽。本身就是十分有趣而有意義的實踐活動。小學(xué)生在這樣的實踐活動中，生成的是智慧，感悟的是體驗是成功是快樂。這種超越和溝通聽、說、讀、寫的綜合性學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。二年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計篇六引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。積累詞語，認識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。進行口語交際。才藝展示。在認、讀、說中學(xué)會識字、交際、體現(xiàn)才藝。體驗學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。積累詞語，認識中國姓氏，學(xué)習(xí)查字典。四課時第一課時我的發(fā)現(xiàn)這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，后一個為新字，前一個字是后一個字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗識字的樂趣，激發(fā)識字的興趣，并學(xué)會應(yīng)用?！拔視J”用來進行鞏固生字，并適當進行拓展；“我會讀”進一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點。我會認。出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。找找每組中兩個字的相同點和不同點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。你能用這種方法還認識哪些字？進行交流。我會讀。讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？你還能說出其他類似的字嗎？第二課時日積月累這一部分包括三項內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”。“讀讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認讀，進行比較，來鞏固讀音相同的形近字?！白x讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。“學(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。讀讀比比。分小組比賽讀，要求讀準字音。指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。用喜歡的方式讀。你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。姓氏歌。學(xué)生同桌互讀姓氏歌?；貞涍@是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？多種形式反復(fù)讀。學(xué)習(xí)查字典。復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。教師舉例，示范部首查字的方法。全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字）比賽進行書中練習(xí)。評出“查字典小能手”。第三課時口語交際本次口語交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談“我的`想法”。目的是為讓學(xué)生對王寧的做法有正確的認識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識。教學(xué)時要針對班級的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達，取長補短，相互促進。多媒體課件。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）王寧選自己當勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。設(shè)定崗位，組織競選。（1）如果班里改選干部，你會不會選自己？（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。（針對班級的實際情況來進行，也可以假設(shè)崗位。）（3）小組內(nèi)選定崗位，進行練習(xí)。競選展示。小組內(nèi)進行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進行評議。第四課時展示臺這次的展示臺是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時機，在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗快樂。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準備，展示時讓每人都能“露一手”，這項活動可不受時間所限，以后也可以不定期的進行。一、看課文插圖：看懂什么說什么。想想圖中的人會怎樣表演。二、表演才藝：選擇適合自己的節(jié)目。準備節(jié)目。表演節(jié)目。三、評比。四、作業(yè)：回家表演節(jié)目給爸爸媽媽看。二年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計篇七１、學(xué)會用加一加、減一減的方法來認字。２、知道同一個字在不同語境中具有不同的意思。３、鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞，會背詩歌《鞋》。４、口語交際，懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事。１、出示熟字“漂、飄、完、園、直、扁”：讀一讀。２、同時出示“漂 、飄”，你發(fā)現(xiàn)了什么？去掉偏旁就是“票”，念 piao，這種去掉偏旁變成一個新字的方法叫“減一減”的方法。３、那么我們給一個熟字加上偏旁變成新字的方法就叫“加一加”的方法。（直＋木＝植）４、請學(xué)生自己看語文書，認記生字。（可以小組合作）５、用生字卡片檢查。今后我們還可以用這些方法認記其它的39。生字。１、小黑板出示詞語：自由讀。指名讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？２、告訴學(xué)生：同一個字在不同的語境中的意思不同。３、舉例：樓老師 樓梯１、自由讀詞語。２、小組合作讀，請小組長檢測。３、師加幾個詞語。４、挑自己最喜歡的詞語說一句話。今天我們要來看看關(guān)于鞋的故事：１、自由讀，啟發(fā)學(xué)生想象：大大小小的鞋之間會說些什么？２、指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦。１、師講故事：有一個小朋友，很想幫爸爸媽媽做些家務(wù)事，可是爸爸媽媽總是說他太小做不好，不讓他做。那么，他該怎么辦呢？請你幫他出出主意。２、每個小朋友獨立思考，與同桌交流。３、小組合作，交流，派代表匯報。４、你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠?？做了哪些事？（懂得從小都要熱愛勞動，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。）二年級下冊語文園地二教學(xué)設(shè)計篇八通過交流，梳理、總結(jié)解決問題的策略。通過“加一加，減一減”的方式認識生字，探索偏旁的秘密，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并收集新詞，通過查閱資料、閱讀拓展理解詞語原有含義和新的含義，進行積累。體會作比較說明方法的作用，遷移運用，提高學(xué)生的表達能力。誦讀并理解《江畔獨步尋花》，拓展閱讀，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。：2課時。想一想：本單元學(xué)習(xí)中，我們邊閱讀邊提出不懂的問題，并嘗試著去解決?；貞浺幌拢谡n文的預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)中，你遇到了哪些問題，是怎么解決的呢。要點：（1）在預(yù)習(xí)《琥珀》時，學(xué)生對琥珀并不熟悉，先查閱資料了解琥珀的形成。課后練習(xí)題：“從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。推測的依據(jù)是什么？”這些問題對于學(xué)生來說有一定的難度，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和課外查找的資料去學(xué)習(xí)。（2）《飛向藍天的恐龍》這篇課文有點難懂，剛開始讀不懂就聯(lián)系上下文找答案。（3）《納米技術(shù)就在我們身邊》里面有許多科學(xué)術(shù)語。學(xué)生對于納米技術(shù)還是陌生的39。，納米技術(shù)是什么？在生活中有哪些運用？給我們的生活帶來了哪些影響？這些也是需要查資料并結(jié)合生活實際來了解的。（4）《千年夢圓在今朝》中，學(xué)生對航天事業(yè)了解較少，比如“千年的飛天夢是怎樣實現(xiàn)的”“飛天夢實現(xiàn)的原因是什么”，可通過詢問父母或其他專業(yè)人士了解相關(guān)知識。小結(jié)：遇到不懂的問題，可以通過聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查找資料、請教他人來解決。讀一讀“識字加油站”中的生字，指名認讀，正音。出示：濱、潔、減、挑、挺、預(yù)。中、介、止、凡、正、劉。讀一讀：出示“識字加油站”中加上和去除偏旁的兩組生字和新詞，指名認讀。說一說：有什么新發(fā)現(xiàn)？要點：第一組減去一個偏旁，組成了新字。第二組加上一個偏旁，組成了新字。小結(jié)：偏旁可是個大功臣。減一減，加一加，識字竅門就靠它。不同的偏旁有不用的含義，觀察這些偏旁，說一說含義。出示：氵：與水有關(guān)。冫：與冰或寒冷有關(guān)。扌：與手或手的動作有關(guān)。月：大多數(shù)和身體部位相關(guān)。阝（在左）：作部首時可以表示和山或地名有關(guān)的事物。阝（在右）：作部首時可以表示和城市、邦國、地方、居住、姓氏有關(guān)的事物。你還知道哪些部首及其含義？試著組詞理解。提示：（貝）與錢貨有關(guān)。貫，貝串，古人用貝作貨幣。賀，以禮物慶賀。貪，貪財。（彳）與行走有關(guān)。行，行人。循，循環(huán)，順著路走。（艸）與植物（多為草本植物）有關(guān)。草，青草。落，葉落。（耳）與耳朵有關(guān)。聰，聽力好，成語有“耳聰目明”。聵，耳朵不靈，“聰”的反義詞。運用這些方法，你的識字量就會越來越多。出示“語句段運用”中的兩組詞，指名認讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？要點：這些都是生活或網(wǎng)絡(luò)中的新詞。結(jié)合預(yù)習(xí)時查的資料，說一說你對第一組詞的了解。要點：云技術(shù)是基于云計算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利。多媒體是將計算機、電視機、錄像機、錄音機和游戲機等技術(shù)融為一體，形成電腦與用戶之間可以相互交流的操作環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計算機網(wǎng)絡(luò)?？寺∈峭ㄟ^體細胞進行無性繁殖，復(fù)制出遺傳性狀完全相同的生命物質(zhì)或生命體。第一組詞是近十幾年出現(xiàn)的，而有些詞是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。你了解它們嗎？出示第二組詞，指名說。要點：窗口：（1）房子里的窗所開的口。場所中窗形的孔，多用于售票、掛號、取藥等。（2）獲得信息的入口。（3）保持彼此聯(lián)系，qq聊天對話框。桌面：原指桌子的面?，F(xiàn)在又增添了主界面的意思。比如，手機的桌面就是開機后的界面或者是待機時候的界面。潛水：原意是為進行水下查勘、打撈、修理和水下工程等作業(yè)而在攜帶或不攜帶專業(yè)工具的情況下進入水面以下的活動。后來潛水逐漸發(fā)展成為一項以在水下活動為主要內(nèi)容，從而達到鍛煉身體、休閑娛樂的目的的休閑運動，廣為大眾所喜愛。進入互聯(lián)網(wǎng)時代后，大眾又賦予了潛水新的含義，即在他人不知情的情況下，隱秘地觀看共享信息或留言，而不主動表露自己的身份、發(fā)布信息和回復(fù)他人信息的單獨行為，現(xiàn)逐漸用于網(wǎng)絡(luò)。文件夾：專門裝文件用的，使文件整齊規(guī)范。普通計